巧取绘本“情” 阳光孩子“心”——浅谈借助情境阅读引导小班幼儿调控情绪的有效性

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巧取绘本“情” 阳光孩子“心”——浅谈借助情境阅读引导

小班幼儿调控情绪的有效性

李晓红

【期刊名称】《新课程学习：下》 【年(卷),期】2013(000)005

【摘 要】小班幼儿的情绪问题如果不及时得以排解,会影响他们的心理健康。而通过教师积极情绪的渲染、对幼儿平时情绪问题的观察分析、及在观察分析的基础上选择合适的绘本和他们展开情境阅读,让幼儿从绘本中得到启发并学着用绘本中的方法宣泄自己的不良情绪,可有效促进他们的心理健康。 【总页数】2页(P187-188) 【作 者】李晓红

【作者单位】江苏省常熟市颜港小学幼儿园 【正文语种】中 文 【中图分类】TU238.2 【相关文献】

1.浅谈借助绘本帮助小班幼儿养成良好的进餐习惯2.学会情绪调控 打造阳光心态——论小学课堂情绪管理3.浅析情绪绘本对小班幼儿情绪表达的有效影响4.同伴冲突情境下小班幼儿情绪表达特点及应对策略5.在我心中有阳光——情绪教养,让孩子的“情绪力”转化为“成长力”

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