教师口语训练训练大纲

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《教师口语训练》训练大纲



课程编号:

课程名称：教师口语训练 英文名称： 课程类型: 必修课

总 学 时： 18 讲课学时：9 实验学时：9 学 分：1

适用对象: 全院师范专业学生

先修课程： 普通话 一、课程性质和目的

教师口语训练是教师必须掌握的说话表达技巧的基本技能课程。该课程训练是教师教育专业学生如何培养自己有效地通过语言传递教育信息的实践项目，其主要目的是训练学生能够流畅、清晰、富有表情和艺术性地表达自己的思想观点。

二、教学基本要求

1、掌握普通话的语法和规范。

2、掌握演讲的基本技巧，会使用无声语言，包括姿势、手势、眼神。 3、能够流畅、清晰、简单、明了地表达自己的思想和阐述给定的知识点。 4、表达具有较强的逻辑性和条理性。 三、训练方法

首先，教师集中时间向学生讲解有关口语训练的基本要领和训练方法；

其次，在教师的引导下，开展各种小组活动（讨论、演讲、辩论等）以训练学生表达的能力和技巧；

第三，在教师的引导下开展口语的交际训练，并要求掌握相应的要领； 第四，在学生学会口语表达和语言交际的基础上开展模拟的教师和学生之间口语交际（和学生谈话、表扬、批评等）训练活动；

第五，进入模拟课堂，综合训练学生的教育教学口语能力。 四、各教学环节学时分配

训练内容

第一章 普通话概说 第二章 普通话语音训练 第三章 一般口语交际概说 第四章 一般口语交际的基础训练 第五章 单向表述口语交际的技能训练

讲 解 训 练 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1

其 他 0 0 0 0 0

合 计 2 2 2 2 2

1


第六章 双向表述口语交际的技能训练 第七章 教学口语 第八章 教育口语

合 计

1 1 2 9

1 1 2 9

0 0 0 0

2 2 4 18



五、推荐教材和教学参考书

万里、 张锐，教师口语， 北京师范大学出版社，1994，4. 刘伯奎，教师口语，华东师范大学出版社， 1994，7.

唐树芝，教师口语技能 ， 湖南师范大学出版社， 1996，8. 王均裕、易理栋，教师口语训练， 电子科技大学出版社， 1999. 万里、张锐，教师口语训练手册， 北京师范大学出版社，1994，5. 六、、说明

本课程适用对象为全院本科专业师范生，要求学生能够掌握教师的职业语言，并能熟练掌握语言交际尤其是教育语言交际的基本技能和技巧。



绵阳师范学院教师教育综合训练中心

二OO六年十二月



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