论文设计方案

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成都职业技术学院

论文设计（实施）方案

姓 名 指导教师

阳小清 张雪

学 号 职 称

0630103408

讲师

专业、班级： 学科专业人（签字）

06级电商1班



论文（设计）

谈电子商务的网络交易

题目 选题的意义：

一. 电子商务是个新兴的还处于发展中的专业，而在我国的发展就更是没有几年，鉴于本人自己的所学专业和本人对于网上交易的一定的经验及了解！所以认为电子商务将市一个很有发展前途的专业，所以要面临着前所未有的挑战和机遇！

二.如今电子商务企业已经分布在了各个地区，有需求才会有生存。

三.电子商务带动了经济的发展，加快了社会的脚步，让我国在世界地位中有了一个比较领先的位置，它产生了新的经济模式，带来了传统行业的重大变革。对于它是怎样生存的，我相信对它有兴趣的人和企业都想了解它，这对于我们电子商务专业的学生来说更是必不可少的。

论文研究的重点、难点、突破点：

一.重点:根据电子商务交易在实际生活中的应用,分析关于其中所存在的问题以及不足之处。 二.难点:如何取得电子商务交易的发展前景,在生活中、在网络上的研究是困难的。

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三.突破点:电子商务交易作为一种全新的经济交易方式,在社会生活中也引起了广泛的关注.但是我国消费者普遍接受的购物观念基本上是传统的实买实销,消费者在使用一些电子商务交易时,也只是抱着试一试的心态，可以说还有许多人是不相信网络交易的，要打破这些人的想法是需要电子商务交易的更加全面化和生活化。这就要求认识到自身的不足状况,深入了解电子商务交易在生活中的应用才能使电子商务交易更加贴近生活。

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论文提纲：

一.绪论:电子商务的出现是网络经济不断发展成熟的世纪，网络的飞速发展带动了一系列的后

起之秀，其中就包括电子商务。所以它们两者的关系是相辅相成的，谁也离不开谁。从消费者的消费观念的来说，从理论上阐明了电子商务的观念应该继续推广。消费者的消费动向是电子商务交易取得巨大发展的锐利武器。电子商务交易在生活中运行到底适不适宜，是成败的关键。

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二.本论:

1.为什么研究：企业、公司大力发展电子商务交易对我国经济增长做出了带头作用，从长远来看，我们应该逐渐接受。

2.现状：21世纪是网络经济不断发展成熟的世纪。作为新经济时代重要特征的电子商务，打破了传统的思想观念，产生了新的经济模式，带来了传统行业的重大变革。电子商务在我国虽然发展还比较缓慢，但是只要它在发展就不会断了这一条重要的新兴行业，目前已有一些消费观念比较前卫的消费者在尝试使用电子商务交易带来的方便、快捷。由于人们关注网络的积极性越高，不少企


业、单位将电子商务引入企业。但是,目前我国还是有不少消费者普遍接受的购物观念基本上是传统的当面交易观念。由于观念的原因也会影响电子商务交易的发展。

3.如何解决：通过对电子商务交易的优劣分析，我了解到其应该着眼于网络的发展和消费者的观念更新，这确实是不容易的，但是这就需要电子商务交易的全面发展，不断壮大，多多关注国外成功的电子商务交易模式,了解自己的不足，发现所存在的问题，及时改善，电子商务才会有进步。

三.结论: 目前我国的电子商务交易还处于起步阶段，全面化还面临一些困难，这需要国家与社会一起努力，电子商务交易大众化对消费者来说没有坏处，消费者理解了电子商务，电子商务交易才有动力。总之，电子商务的网络交易是电子商务未来发展必不可少的。

论文研究的方法：

一.收集文献及资料。 二.实地调研。

预期的成果：

一.前期:收集选题所需的相关资料和数据,完成合格的任务书和选题报告,提炼出主题。 二.中期:根据前期的相关信息,找出怎样对电子商务的研究,完成论文初稿或初步设计。 三.后期:完成论文正稿,提交全部设计。

参考资料：

[1] <<中国信息报>>2006年

[2] <<电子商务教程>>----傅铅生，国防工业出版社，2006年 [3] <<网络支付与结算>>----柯新生，电子工业出版社，2005年 [4] <<国际电子商务概论>>----中国电子商务协会，2007年 [5] <<电子商务词典>>----张福德，清华大学出版社，2005年

[6] <<电子商务基础与运用>>----杨坚真，西安电子科大出版社，2001年

[7] <<电子商务案例>>----龚炳铮，电子工业出版社，2007年

[8] <电子商务>>----纳拉扬达斯等 编写，陈运涛等 译，2007年

日程安排：

2008年11月3日起到 2009年6月25日止，共计24 周。具体安排如下：

1、搜集资料及论文提纲或设计方案确定 2008 年 11 月 3 日起到2009年 2 月 1 2、完成论文初稿或初步设计 2009年 2 月 1 日起到 3 月 1 日 3、撰写论文正稿或设计报告及全部设计 2009 年 3 月 1 日起到 5 月 1 日 4、提交论文（设计）资料 2009 年 5 月 1 日起到 6 月 1 日 5、其他：

注：此表一式两份，一份发给学生，一份作为学生毕业档案存档。

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