《叉车实训》课程标准大纲

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物流服务与管理专业 《叉车实训》课程标准



一、前言

（一）课程定位

本课程是物流管理专业核心课程，是从事物流仓储岗位工作的必修课程，是针对物流中心叉车作业操作进行设计的实训课程，具有较强的实践性。

本课程以基于工作过程的项目任务为主线，以提高学生职业能力为核心，以获得物流职业资格证书为辅助，要求学生全面学习和掌握叉车操作技术及操作流程，具备叉车操作的专业知识、业务技能和职业能力。

（二）设计思路

本课程标准是根据物流服务与管理专业人才培养方案编写的。编写本课程标准时，坚持构建“行动导向、技能递进、双证融通”人才培养模式，本着“ 项目教学、任务教学”的原则，突出物流应用能力的培养。叉车实训这门课程是物流服务与管理专业的一门必修课程。课程直接为培养学生的物流仓储能力服务，同时为学生的上岗实习教学奠定基础。

本课程总学时为44课时，学时分配方案建议见课程内容和要求表。

二、课程教学目标

（一） 知识教学目标

1.能进行叉车的正确起步操作; 2.能操作叉车行驶；

3.能完成“8”字形场地行驶： 4.能完成“工”字形场地行驶; 5.能完成托盘的叉取、堆叠： 6.能载货绕“8”字形场地行驶； 7.能载货完成“工“字形场地行驶； 8.能独立完成叉车的简单维护保养工作。

（二）技能/能力培养目标

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1.能够运用管理的内容做安全管理工作，培养团队协作精神，提升职业道德素质 2.能够运用叉车知识认识与了解叉车设备操作操作能力 3.熟练驾驶叉车进行托盘堆垛、托盘装卸与搬运操作能力 （三）情感/态度培养目标

在教学过程中结合物流流程通过教师演示、学生动手操作完成项目任务，激发学生的学习兴趣，培养学生科学观察、独立思考、自主探究的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。同时，可培养学生与人相处、 与人沟通的综合素质，使其在具有与本专业职业岗位相适应的文化水平的同时，具备良好的职业道德和修养。帮助学生体验物流技术与物流装备学习活动中的成功与快乐，使他们认识到物流技术来源于实际，又服务于社会。帮助学生体验教学与学习活动中的成功与快乐。



四、实施建议

（一）教材选用和编写建议

1.选用教材

推荐使用教材《叉车驾驶操作培训教程》，该书主要教会初学者认识了解叉车的整天结构，如何一步一步的学会操作叉车，并逐步掌握操作技巧；同时还要学会保养委维护的基本知识和要求，以及必要的安全操作规程和安全注意事项，体现理论性与实践性的统一，适合作为中等职业院校物流管理专业的教材。 2.教材编写原则与要求

主要以广西的经济发展为基础，结合物流企业的岗位需求，充分体现职业教育特色与本省特点，以实用为原则，引入必须的理论知识，增加理事一体化教学内容，以便采用多种教学方法灵活组织教学。

教材内容必须简练、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性：合理吸收本专业的新思想、新理念、新技术、新方法、新设备等。

教材形式应图文并茂，尽量多采用图片、流程图等，语言生动，版式活泼，符合中职学生的学习特点。

（二）教学方法

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