美,在那一刻绽放

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栏目名称：教育教学 教学随笔 作者姓名：民主小学 刘清亮



美，在那一刻绽放

————听首席教师示范课有感 在秋风送爽的九月，学校迎来了每学期学校都举行的大型教学活动。9月13日上午，聆听了数学首席教师王鹤老师执教的三年级《数字黑洞》即多位数退位减法练习一课。听完这节课，让我的内心久久不能平静，不时地回忆起一个个精彩的教学环节。

作为一线教师，我们清楚地知道多位数退位减法，尤其在连续退位的时侯学生特别容易出错，如何准确计算，强化学生的计算能力，自然就成为了这节课的难点。原本枯燥无味的多位数加减法练习课，在老师的精心设计下，这节课充满了生机又不乏趣味性。开课伊始老师设计了小明要去哈尔滨旅游的情境，爸爸送给小明一个密码箱，并给小明设了一个密码，可如何才能牢牢地记住密码，又不能忘呢？接下来老师就带领孩子玩一个游戏，来破译爸爸的密码。对于三年级的孩子来说，这个情境的创设最大限度地调动了孩子的积极性，使课堂一下子活跃了起来。紧接着老师让学生在本上写出任意3个不同的数字，爸爸说：“把这3个数组成一个最大数，组成一个最小数，再用最大数减去最小数。”然后老师慢慢引导学生发现其规律，经过连续退位减法计算后得到的差都是495。紧接着老师又进一步引导学生观察，在这些差中，你又发现了什么？学生发现差的十位上的书都是9，






百位和,个位相加的和都是9。就在这时有个学生举手说道，老师我得到的差的十位上的数就不是9，而是0，这时老师马上抓住这个问题，顺势研究3个数中有“0”行不行呢？一石激起千层浪，学生开始激烈的讨论。在激烈的争辩后老师微笑地说道：“0当然可以，爸爸说组成最小数，可没说是最小的三位数啊？所以应该是210减12呀。”孩子们此时一片哗然，恍然大悟。还有的学生由于在连续退位减法时出现了错误，老师在大屏幕上进行了展示，又顺势小结了在连续退位时需要注意哪些问题。

三位数连续退位减法练习，孩子们在不知不觉中技能得到了训练、能力得到了提升，而且没有半点乏味，相反却趣味盎然。课上到这，老师并没有就此止步，而是在学生兴致最高点时顺水推舟继续研究4个数字的情况，如果数字相同、或部分相同、或这有三个或两个相同，让学生任意选一种去研究，独立在练习本上进行计算，然后在屏幕下把学生的作品进行展示和交流，最后老师对本节课进行了总结，可是学生仍意犹未尽，甚至觉得时间过得太快了。

我不仅感叹，就这样一节原本平淡无味、甚至无从下手的练习课在王老师的精心设计下变得这样精彩、这样让人回味。一边听着课我一边不由地在内心赞叹，什么才是构建自主高效地课堂啊，这就是。在她的课堂上师生之间的互动是那么的自然、和谐，课堂上那么机智、敏锐，好不掩饰学生存在的问题，相反只要出现问题，就顺势抓住机会弄清弄透，处理得扎扎实实、不急不躁。在她的课堂上没有过多花哨的课件、没有多么优美华丽的辞藻，那样的平实、质朴、自然，我

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