xx小学“以评促学激励自主”线上学习评价激励方案

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xx小学“以评促学激励自主”线上学习评价激励方案

一、指导思想

疫情无情人有情，停课居家不停学。自3月7日开始，我校线上教学已有完整一周，学生对线上学习的新鲜感在逐渐消失，线上学习效果不可避免的受到了影响，尤其是自制力较差的孩子。如今线上教学仍在继续，“停课不停学”仍在进行，为确保线上学习效果，进一步提升线上教学质量，特出台本方案。

希望全校各年级各班充分领悟本方案之精神，通过实施适合的评价方式，努力激活学生的自主意识，调动自主学习的积极性，让学生在激励中克服学习上的困难，获得学习的成就感，体会到自主学习的快乐。 二、评价范围

全体学生。让每一个学生在自主学习过程中的点滴进步得到肯定。三、评价与奖励方法

（一）每日评价

为挖掘每个学生的闪光点，让他们体验成功、快乐，根据每天学生在线学习和家长反馈情况，班主任和科任教师对本班表现优秀的学生进行激励评价，每次评价在“班级自主学习群”以公告表扬的形式进行，保证评价的公正与科学性。

评价内容：

1.能够根据老师布置的学习任务进行提前预习。

2.克服困难，认真观看老师提供的微课资源，落实各项课程学习。


3.不会的内容通过反复观看微课资源，向老师同学或家长请教来解决。

4.按时完成作业，作业完成情况好，清楚工整没有错误，线上作业被评为优秀等级。

5.按时参加线上直播学习，保证在线听课互动时间。

6.直播课上对老师提出的问题能够积极回应，互动性强，答题思路清晰。

7.阅读最优、朗读最棒、观看最认真、默写最佳、背诵最快。 8.乐于帮助周围同学进行线上、线下学习，同伴互助。 9.积极完成学校的居家特色作业，有创意，质量高。

10.自觉坚持做居家体育锻炼，每天坚持做好“两操”及各项体育活动。

表扬项目可以由各班根据实际需要增加和个性化拟定。 奖励方法：

根据评价细则，各科任教师每天对一方面表现优秀的学生可以进行一次公告表扬，积累5次公开表扬，由班主任颁发一张电子奖状，电子奖状在学习群和家长群颁发，要注重仪式感。

评价重在体现不同学生身上的闪光点，可以是“预习之星”“听课之星”“书写之星”、“阅读之星”、“作业之星”、“进步之星”、“发言之星”、“创意之星”等。以期全面调动全体学生参与的热情，激发孩子们的上进心，激励学生走向自主学习。

（二）每周评价

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