语文考试排序题答题技巧

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语文考试排序题答题技巧

做排序题的基本思路是：通读全题语句,明确题目要求;试着排小组的句子或相连最紧密的句子,再把小组句子连成大组句段;把连好的语段速读一遍,把不连贯的地方再略微调整;简述为通读——试排——连读——微调;其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性,把同一话题语句排起来;确定句子间的合理顺序性,或按时间,或按空间,或按逻辑推理;确证句子代词指代的内容,或两句有重复的词语;确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等,注意关联词语和总括性的词语;确守内容上的前后照应; 排序类型题目的做题思路及方法总结如下：

排序题,并不难;通读题,前后看;有代词,往前串;同话题,连一连;找顺序,时空间;逻辑题,思维变;内容上,要映现;排完了,先浏览;不通顺,再换换;对答案,笑开颜;排序题做题方法：首先,确定第一句和最后一句;用排除法确定;其次,看清句子与句子之间的连接,相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词;最后,一定要把排好顺序的整段话多读几遍,不通顺的地方再作调整;

排序题解题方法：可不逐一分析排序,关键的找到“龙头”排序的第一项或“凤尾”排序的最后项;解题步骤,首先确定第一项或最后一项;利用排除法进行排除;然后在余下的选项中进行比较筛选以确定答案;巧做语文排序题整理排列错乱的句子,是小学中、高年级常见的命题类型,有些同学因不得要领,往往会导致答题错误,下面就以两道题目为例,给同学们讲讲做语文排序题的方法;

例1.1它的底座是黑色的玻璃盘,稳稳当当,显得庄重而大方;

2上下两节是六角形的玻璃球,乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球,晶莹透明; 3往上是身躯,它分为三节;

4在三个球之间,镶着银色铁圈,仿佛是两边紧身的腰带; 5我家有一盏约四十厘米高的台灯;

6一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩,像一顶合适的帽子戴在灯泡上,美丽极了; 7玻璃盘上安装着一只精巧的开关;

8身躯的上端是灯座;灯座上安着一个圆圆的脑袋,那就是灯泡;

分析：初读这道题,文字多,句子乱,其实不然,仔细阅读这段话,有两个思路供我们答题;一是整段文字采取先概括后具体的写法,以“我家有一盏约四十厘米高的台灯”开头；二是后文按照“由下到上”的顺序具体描写了台灯的底座、身躯、灯泡和灯罩;所以,正确序号为：5、1、7、3、2、4、8、6;

例2.1解放后,我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高; 2可以预言,今后我国茶叶生产将会有更大的发展; 3目前,我国茶叶产量居世界第二;

4唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”;他着的茶经,从采茶、制茶到包装都有详细的描写,就连用什么水泡茶也很有研究;

5我国是世界上制茶最早的国家,人们很早就掌握了制茶工艺;

6后来,宋徽宗的大观茶论进一步把制茶工艺详细分为20条,可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了;

7解放前,我国茶叶产量很低,大量茶园荒芜;

分析：这段文字采取“总分”的结构,以“我国是世界上制茶最早的国家,人们很早就掌握了制茶工艺”开头,后文是按照时间的先后顺序记叙的,从“唐朝”到“宋朝”到“解放前”、“解放后”、“目前”,再到“今后”;所以,正确序号为：5、4、6、7、1、3、2;


做排序题还有一些好方法,如“按照事情的发展顺序”排序,找到事情的起因、经过和结果；“按照地点的转移”排序；“按照逻辑关系”排序等等,只要同学们认真阅读,发现规律,就一定能把题目做对;

练习.1我便到小水湾去钓鱼;

2到干旱季节,小河断流了,形成了一片片的小水湾; 3每次到那里去,我都钓回满满一网兜;

4小水湾里鱼可多啦,柳条鱼、麦穗鱼,还有金鳞尾巴的鲤鱼; 5鱼可爱咬钩了,我那浸在水中的网兜里,鱼越来越多; 6我们村外有一条小河;

答案：6、2、1、4、5、3排序题看似简单,实则比较复杂,在考试中丢分率较高;究其原因,主要是同学们没有掌握相应的解题思路和方法,形成较为强烈的畏难情绪,造成排序时的盲目性和仓促性;中考排序题型多变,方法不拘,但答题思路归根结底就一个“巧”字,具体说是九个字：辨文体、抓首尾、理逻辑;

一“巧”辨文体“巧”辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文;不同文体的语段有不同的排序思路：记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；议论文语段的语序常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式为提出论点、分析论点、总结论点；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面,把事物特征及其形成等内容放在后面; 例1.把下面的句子组合成语意连贯的一段话;

①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直插云天; ②在北坡,五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群; ③在连天蔽日的杉木下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间; ④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带; ⑤各种森林鸟类,鸣声不断;

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