《中国近现代史史料学》教学大纲

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《中国近现代史史料学》教学大纲



一、课程说明

（一）课程性质：《中国近现代史史料学》是为历史专业本科高年级学生开设的专业限选

课。 （二）教学目的：本课程目的在于使学生通过对中国现代史史料学的训练，熟悉有关的基

本理论和基础知识，了解现代史史料的各种类型和利用价值，掌握围绕研究专题来搜集、考证和分析各类史料的基本技能和方法。 （三）教学內容：本课程主要讲授中国近现代史史料的基本分类和各类史料的价值，以及

搜寻、阅读和考订这些史料的基本方法。 （四）教学时数：36课时

（五）教学方法：主要采用讲述的方法，尽可能带领学生到一些档案馆、图书馆和计算机

网站上参观，组织专题讨论，撰写各项作业。

二、课程内容



第一章 史料学与中国近现代史料学



教学要点：中国近现代史料学研究范围、内容、意义和方法 教学时数：3课时 教学内容：

一、一般意义的史料学 二、中国近现代史料学

1、中国近现代史料的特点 2、中国近现代史史料学现状

考核要求：识记： 史料学、近现代史料学的研究范围及其内容

理解：近现代史料学的方法

综合运用：学习近现代史料学的意义



第二章 历史档案类史料

教学要点：历史档案及其史料价值，历史档案的整理现状 教学时数：8课时 教学内容：

一、档案的起源、近现代档案的分类、特点及其价值 二、近代史档案概述 三、现代史档案概述

考核要求：识记：档案、清代档案、民国档案。

理解：近现代档案的收藏情况



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综合运用：近现代档案的分类及其特点



第三章 传记类史料

教学要点：传记，年谱，回忆录。 教学时数：6课时 教学内容：

一、传记 二、年谱 三、回忆录 考核要求：

识记：中国近现代史料学中重要的传记、年谱、回忆录 理解：历史回忆录的特点及其出版现状

综合运用：在汗牛充栋的传记中，如何能够去伪存真使其具有史学研究价值？

第四章 书信和日记类史料

教学要点：书信，日记 教学时数：6课时 教学内容： 一、书信 二、日记

考核要求：书信和日记类史料的历史研究价值以及局限性



第五章 报刊类史料

教学要点：近现代出版的重要报纸和期刊 教学时数：6课时 教学内容：

一、近现代报刊及其发展 （一）近现代报刊溯源 （二）近现代报刊的发展

二、近现代报刊作为史料的特点及其价值 三、近现代报刊举例

考核要求：理解：近现代史上出版的重要报刊资料

综合运用：报刊资料的历史研究价值以及局限性

第四章 书信和日记类史料



第六章 方志和典志类史料

教学要点：地方史志、政府公报、年鉴史料 教学时数：4课时 教学内容： 一、关于方志

二、方志价值及分类

三、有关方志的丛书和专题汇编 四、典制诸书

考核要求：识记：地方志、《清朝续文献通考》



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