英语课件最新精简版May I come in Come in,please

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学习：May I come in? Come in，please.

活动名称——Learn：May I come in? Come in，please. 活动目标：

1、感受故事，理解故事内容，引起幼儿对英语故事的兴趣。

2、感受、理解句型“May I come in? Come in，please.”并学习表达.

设计思路：以故事的形式，帮助幼儿感受、理解学习句型。在教具演示中讲述故事，听觉和视觉的双重刺激，使幼儿理解所学句子的含义，消除语音上的困难，并通过师生互动、生生互动来操练、巩固，让幼儿在愉快、轻松的自然习得知识。

活动流程：自然导入、激发兴趣 感知理解、体验交流 活动延续。 活动准备：移动图片教具：猫；兔、狗、鸟的家。 自然导入，激发兴趣

1、 师生问候（Daily talk） 2、 （出示猫）What’s this?

Please act the cat. 幼儿与老师对话

个别、集体幼儿边做动作边讲： 1、 Cat, cat, It’s a cat. 2、 Cat, cat, 喵喵。

活泼气氛，以故事中的主人公导入活动 感知理解，体验交流：

1、 边演示教具边讲述故事

2、 Game: Close your door.

3、 指导幼儿学说并互相操练：May I come in? 巩固：Come in , please. 4、 演示教具，引导幼儿集体讲故事。 1、 听故事

2、 作关门状。教师去敲门：May I come in?幼儿答：Come in，please.同时穿插对话 （后请一能力强的幼儿同老师一起敲门）

3、 同伴之间交换位置，互相敲门，互问互答。 4、 齐讲故事。

通过故事引出句型，展示读音，在游戏中操练、掌握句型。 活动延续

（出示太阳）Oh, Look. The sun comes out, Let’s play go out. Song: finger, baby finger.> 集体幼儿表演唱。

情景铺设，使活动在愉快的气氛中结束。

实践反思：这是第一次尝试故事中的句型教学。首先，我引出故事中的主人公“Cat”，让幼儿学一学小猫，调节一下情绪和气氛。故事中重复出现“May I come in?”对幼儿进行听觉上的刺激，而教具的演示则有助于句子含义的理解，操练中的关门动作是使幼儿真正理解句子的关键。先学“Comge in , please.”后学习“May I come in .”让幼儿来敲敲我的门，并通过互相敲门进行综合操练和运用，达到师生互动、生生互动的效果，在集体讲述故事中再次巩固句子并感受小狗的友好。






如此说来，所谓寂寞不即是一种唯心论，一种逃避现实的现象吗？也可以说是。一个高韬隐遁的人，在从前的社会里还可以存在，而且还颇受人敬重，在现在的社会里是绝对的不可能。现在似乎只有两种类型的人了，一是在现实的泥溷中打转的人，一是偶然也从泥溷中昂起头来喘口气的人。寂寞便是供人喘息的几口新空气。喘几口气之后还得耐心地低头钻进泥溷里去。所以我对于能够昂首物外的举动并不愿再多苛责。逃避现实，如果现实真能逃避，吾寤寐以求之！有过静坐经验的人该知道，最初努力把握着自己的心，叫它什么也不想，而是多么困难的事！那是强迫自己入于寂寞的手段，所谓参禅入定完全属于此类。我所赞美的寂寞，稍异于是。我所谓的寂寞，是随缘偶得，无需强求，一刹间的妙悟也不嫌短，失掉了也不必怅惘。但是我有一刻寂寞，我要好好地享受它。。 飞天茅台回收 www.18813381339.com 。

在白云山脚下，有一幢两层楼别墅，包括宽敞的庭院，约有一千多平方米。庭院中有一棵大榕树，院外四周都是高大茂密的树木，门前有一口小鱼塘。早晨，树上的鸟儿“吱吱”直叫，天上的白云在鱼塘中静静悠游，这里寂静、柔和、干净、宽敞。这是聘用我为顾问的新住所。

当我敲响了别墅庭院大门时，开门的是一位穿着银色绸缎丝绒衣、烫着一副富婆头发、肚腩便便、脸上挂着寂寞微笑的老太太。此刻，她一边引我走，一边自言自语地说。

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