教学机智:跳荡在教学情境中的燧火

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教学机智：跳荡在教学情境中的燧火

黄伟;谢利民

【期刊名称】《北京大学教育评论》 【年(卷),期】2005(3)1

【摘 要】教学机智,既是教师教学智慧与艺术的体现,更是教师教育观包括课程观、教学观、学生观的折射.传统观念中,教学机智被视为技艺性的"雕虫小技",而严重地制约了教师才华和情智的展现及其教育功能的发挥.基础教育课程改革将为教师教学机智的选择与创新提供广阔的路径和多样化的情境,使教学机智的教育价值和表现形式更为丰富多样,这对教师也提出了新的要求和期望. 【总页数】5页(P58-62) 【作 者】黄伟;谢利民

【作者单位】皖西学院 社科所 安徽 237012;上海师范大学 教科院 上海 200234 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.1 【相关文献】

1.教学机智点燃数学课堂——浅谈教学机智在数学教学中的运用 [J], 李勇; 2.语言机智创设数学教学情境之尝试 [J], 张明君

3.论教学机智——基于教学情境的原理探析 [J], 刘徽;李冲锋 4.教学机智：跳荡在教学情境中的燧火 [J], 黄伟;谢利民

5.教学机智:跳荡在教学情景中的燧火——基于基础教育课程改革背景的反思 [J], 黄伟


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