Scratch教学:从趣味编程走向趣味创造——以《麦克风输入信号的秘密》为例

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Scratch教学：从趣味编程走向趣味创造——以《麦克风输

入信号的秘密》为例

袁菊明

【期刊名称】《中小学信息技术教育》 【年(卷),期】2015(0)11

【摘 要】当前我国中小学Scratch程序设计教学正在推广之中，很多信息技术教师正在对如何开展Scratch教学进行各种探索。我们对Scratch的教学研究从趣味编程开始，以学习命令、用法以及程序的一般性知识为主，激发学生对编程的兴趣。然而，经过一年多的学习后，学生的学习热情逐渐减退，教师的教学也出现了瓶颈，陷入模式化。 【总页数】2页(P65-66) 【作 者】袁菊明

【作者单位】江苏常州市第二实验小学教育集团 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.从趣味编程走向趣味创造2.浅谈中职scratch编程的有效教学思路和方法--以scratch趣味编程为例3.创客教育理念下的初中Scratch趣味编程教学研究——以24点趣味小程序为例4.Scratch趣味编程,让学生走向“新”学堂5.趣味编程让专门学校课堂充满乐趣

——记Scratch"接苹果"双人对战游戏的开发教学实践活动


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