中国教育哲学创始人范寿康

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中国教育哲学创始人——范寿康



邓小平宴请范寿康

中国教育哲学创始人 ——范寿康

范寿康（1895年-1983年），字允臧，上虞丰惠人。我国著名的教育家、哲学家。他毕生从事教育和哲学的研究工作，是我国教育哲学学科的创始人。

范寿康一生与教育结下了不解之缘。早在日本东京帝国大学留学期间，他就获得教育、哲学硕士学位。回国后，旋即担任商务印书馆哲学教育编辑，主编了《教育大辞典》。1927年8月至1930年7月，担任故乡上虞春晖中学校长，是该校的早期名师。1933年8月至1938年4月，担任国立武汉大学人文学院哲学教育系教授、主任，主讲“现代哲学”、“中国哲学史”、“哲学概论”、“希腊哲学研究”等课程，同时兼任武汉大学《文哲季刊》主编、出版委员会委员、教授会主席等职。抗战胜利后，赴台湾任长官公署教育处处长、台湾大学文学院哲学系教授兼图书馆馆长等职。任教育处长期间，他发起了“国语运动”，致力弘扬祖国文化、普及国语。1982


年回到大陆定居，曾回到故乡上虞春晖中学，作了热情洋溢的讲演，并题词勉励。

范寿康毕生从事教育、哲学的教学和研究工作，出版著作近30部，发表论文两三百篇，有很大一部分是教育学方面的著作。内容涵盖教育哲学、学校管理学、教育史、学科教学法和教育概论等诸多方面，给后人留下了宝贵的教育思想财富。 早在日本求学期间，范寿康就敏锐地发现：无论研究教育的目的或是内容与方法，都必须深入研究它的基本原理，也就是它的哲学。所以他就从教育学转而学习哲学，并在这两方面都取得了较深的造诣。他曾系统地评价了西洋以及我国古代的几位哲学家的教育思想和许多教育家的哲学观点，是我国较早的一位研究教育哲学的学者。他深受德国哲学和教育思想的影响，尤其吸收了康德的批判哲学和纳托普的教育哲学。受纳托普教育哲学的影响，他主张教育是“将一个现实的人提高到理想的人的活动”，“教育的全目的实在于将一个人从‘是’的地位提高到‘应该是’的地位。”在他的第一本教育专著《教育哲学大纲》中，主要探讨了论理的规范对知识陶冶的指导原理，美的规范对感情陶冶的指导原理，以及伦理的规范对意志陶冶的指导原理，形成了独特的研究对象、独特的研究方法和学科体系。这本论著是我国学者以教育哲学命名的第一本学术著作，是我国教育哲学的发轫之作，成为我国创建教育哲学学科的标志，因此在我国教育科学发展史上具

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