科研论文：浅谈幼儿的依赖性

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科研论文：浅谈幼儿的依赖性



科研论文：浅谈幼儿的依赖性

【摘 要】我国教育家陈鹤琴先生曾经说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。”心理学研究表明：独立自主意识是全面发展的基础，独立性越强，发展得越快越好。《纲要》中指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”心理学研究表明：独立自主意识是全面发展的基础，独立性越强，发展得越快越好。《纲要》中说的：要热爱每一位幼儿，尊重幼儿的个体差异。

【关键词】依赖性 孩子 自信心 自我服务 独立性

现时的孩子，在家都是“小皇帝”“小公主”，都是“饭来张口，衣来伸手”。有的，吃一顿饭，要爷爷奶奶、爸爸妈妈哄着来喂；甚至还要爷爷奶奶、爸爸妈妈追着来喂饭；有的，爷爷奶奶、爸爸妈妈，怕“小皇帝”“小公主”们累着或是受到任何伤害，就会凡事都不会放手让孩子去尝试，而是一直陪伴在孩子的身边。久而久之，孩子自己动手的机会少了，而孩子长期处于这个过分爱护的家庭氛围之中，往往容易产生依赖的心理。也就是说，有了这样爱，也就导致了孩子对家人有着很强的依赖心理。那我们应如何去纠正孩子对成人的依赖呢？我觉得可从以下几方面做起：

一、为孩子营造宽松、安全、谈话氛围

其实，孩子对成人的依赖是一种不良的表现，如果在孩子学前时期得不到及时的纠正，这样发展下去将会对孩子的将来造成很大的危害，这就有可能会产生以下两种不良的后果：一种是依赖性较强的人，性格将表现得极为的柔弱，属于缺乏自主型。遇事不能独立思考，没有主见，甚至日常生活中的琐事都要别人为他拿主意。另一种依赖性较强的人则是属于缺乏自信型。多数表现在生活中总是感到事事不如别人，对周围的事物颇为敏感，甚至可能由于某些微不足道的羞辱而成为自卑的人。

当在与依赖性强的孩子谈话时，先与孩子来个亲密的肢体语言——亲亲，抱抱，让他们感觉到老师是很喜欢他的。然后，就进入我们的谈话内容。在与其谈话的过程中，多运用了一些鼓励的词语：如“你能行”、“你可以自己来”“试试就知道”等，这可消除孩子紧张的心理，使其树立了自己的自信心。

二、锻炼孩子的独立性，自己的事情自己做




我国教育家陈鹤琴先生曾经说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。”再则，心理学研究表明：独立自主意识是全面发展的基础，独立性越强，发展得越快越好。

如果想让孩子能尽快的改变对成人依赖的心理，在日常生活中，我们就要多放手让孩子自己去做些力所能及的事，如：喝水、穿鞋、穿衣服等等，这些都需要他们独立去完成简单的委托“任务”。凡是孩子能够做到的，我们都尽量不插手，而是在旁看着他，这给了孩子足够的时间去思考、尝试，发现自己的能力。让孩子感觉自己有能力去做好某件事情，就要果断地去做。当一发现孩子做到了，我就会及时给予表扬，如向他伸出双手与其互拍一下，并大声到“嘢-嘢-嘢”或是送给他一个大母指“叔叔”。当孩子经过几次老师对他的“放手”锻炼后，他的独立性将会增强了不少，同时也学会了自己的事情自己做。

三、及时发现孩子的闪光点，增强其自信心

在日常活动的各环节里，我们都要留心去多观察，去发现孩子身上的闪光点，如当孩子很喜欢玩片片玩具，而且想象力很丰富时，每次在他拼完片片玩具后，我们都要在全班孩子们面前展示这孩子的作品，并且鼓励孩子，大胆的向小朋友介绍自己的作品。然后，老师就在小朋友面前及时的对他进行表扬，树立他的自信心。又如在表演活动中，见到有些孩子刚要站起来，身体却又缩了回去，头低低的。见状后，我们就要马上走到孩子的身旁，摸着他的头说：“你就试试看，好吗？”“好”“我相信你是行的，你是最棒的！”当他听到后，他就会抬起头看看老师，这时的我们就要及时的给予他微笑，并坚定的对他说：“去吧，相信自己，你是行的！”然后，及时给予他一个最强的鼓励，这时他就会走出去表演了。这时的孩子，在老师和小朋友的鼓励下他终于表演完了，而班上的孩子们也会在我们的带领下为他鼓掌，他的脸上将会露出久违的笑容。

在此同时，我们也可在平时的日常生活当中，尝试着请他帮助老师做一些事情，比如:帮老师放放杯子，帮老师挂挂毛巾，帮老师收拾一下玩具，让他感觉到自己的重要性，使其慢慢的增强自信心。对于他的每一个小小的进步，我们都要及时的给予他表扬和奖励，使其自信心大增。

四、家园共育，提高孩子的自我服务意识

《纲要》中指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 因家长是老师的教育伙伴，所以我们和孩子的家长要经常保持联系，对孩子依赖性的问题，及时地与孩子的家长沟通、交流，并与家长一起共同探讨相关的措施，使孩子的家人认识到孩子虽小，但也能够做一些力所能及的家务事。并建议孩子的家人，要坚持让孩子自己去完成自己可以完成的事情，给予孩子充裕的时间，切莫代劳。面对孩子不可避免的失败，千万不要大声的去责怪孩子，以免挫伤孩子的自尊心和积极性。同时，我们还要及时和孩子的家长达成共识，共同建立对孩子的奖励机制，及时对他的进步进行奖励，激发孩子的自我服务意识，从而缓解了孩子对成人较强的依赖心理。

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