公民信仰教育的社会学意义

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公民信仰教育的社会学意义

谷桂华

【期刊名称】《北京电力高等专科学校学报(社会科学版)》 【年(卷),期】2011(028)001

【摘 要】公民信仰作为一种社会意识现象,既有社会群体性,也有个人独特性.公民信仰教育的更大意义在于其公共价值.本文通过对1949年新中国成立后公民信仰教育的历史演变过程的回顾,提出了中国公民信仰教育在当代的社会学意义:认识价值,它可以达成公民的社会共识;实践价值,它可以提供比较普遍意义的社会实践原则、操作方式;人文价值,它表达的是人的价值追求,以关注人生、社会为首要目标. 【总页数】2页(P12-13) 【作 者】谷桂华

【作者单位】绥化市委党校,黑龙江绥化,152000 【正文语种】中 文 【中图分类】C91 【相关文献】

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