计算机科学与技术专业学习方式及建议

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读大学实际上是培育一个人自主学习、主动学习、探讨学习的能力。 一、转变学习观念。

我感觉学习计算机必需树立自主学习的观念，坚决克服依赖于教师，依赖于课堂学习的思想。

大学学习的时空大部份由学生自己来决定。学生自己决定自己的学习时间、地址，对于学生来讲即是一次学习活动的解放，也是对自己可否严格要求自己的一次考验。在这里学生在学习时间和空间上取得的解放和自由只是相对的，有条件的，而且这种便利只提供给乐于学习、擅长学习，特别是在开展独立自主的个别学习活动要有超凡卓越的自我控制能力的学生。因此，学习可否成功的关键在于学习者可否踊跃进行自主学习，可否主动地吸取知识，主动地解决学习中碰到的问题。

二、拟定学习目标。

咱们应当按照自己的实际情况拟订学习目标。学习目标简单的说，就是通过几年学习使自己在掌握和运用专业知识方面将达到什么样的水平。比如通过学习可以程序员、软件工程师、网络管理员等。学习目标对于学生的影响重大，没有学习目标就比如行路人不知道目的地在哪里，狩猎人不知道猎物在何方。学习目标一经拟定，就为咱们明确学习尽力的方向，就可以够最大限度的调动起学员生学习踊跃性，自觉的把自己的精力集中到学习方面来。在总的目标的指引下，咱们还可以制定自己在每一个学期、每一个学年的分目标，子目标。学习目标是学生对于自己学习生活的整体设计和创造，它充满了希望和挑战，可以为学生提供内在源源不断的学习动力，使学员对学习充满情趣和信心。

三、制定学习计划。

学习需要专心致志，我感觉制定学习计划是个好办法。所谓学习计划就是将一天中的早晨、中午、晚上或其它可以用来学习的时间找出来，把自己需要学习的内容、需要训练提


高的素质、需要完成的作业安排进去，使自己的学习活动在时间和内容等方面能够有计划的进行。学习计划对于学生学习实践具有科学的指导意义，它可使学生知道在什么时间应该学习了，周密完整的学习计划还应当包括每次学习什么内容？采取如何的学习方式？学习多少时间等。

四、选择学习方式

传统的学习方式是课前预习、课上听讲、课后温习。学习活动的重心在课堂上，学生随着老师走。而在大学学生是学习活动的主体，学生是学习活动的决定者和主宰者，学生学习的表现形式是以自主学习为主的学习形式，取代课堂学习为主的学习形式。这个转变不仅使学生的学习活动由被动变成主动，而且增加了学生在学习活动中的责任，也就是说学生不仅要自觉的进行自主学习，而且还要决定学什么？如何学？学习到什么程度等一系列问题。因此，学生在学习目标和计划不变的条件下，选择学习方式至为重要。选择学习方式应当因人而宜。建议一：自学也需要看书

自学只是说没有专门的老师手把手教你，并非是说连书本都可以不要了。若是没有书，那么你很难在头脑里形成一个较为整体性的熟悉，所有了解到的知识都是支离破碎的。一本书，即便不是什么经典之著，它也可以向你提供一个大体完整的框架，成为你自学进程中的一个向导。这里要说的是：网上电子教程资源丰硕，看看无妨，但手中至少应有一本印刷的书， 毕竟网上的教程鱼龙混杂，其作者或许并非精通此道，很难分辨其质量好坏。

建议二：学编程更需要实践

书是有了，可是成天抱着书也不成。编程最怕的就是纸上谈兵，我的建议是，无论你涉及编程的时间是何等地短，无论你目前学到的知识何等地少，你都应该不断地尽自己所能去编写一些小程序 即即是把书上的“Hello, World!”亲手输入进去运行一遍，都能让你的编

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