怎样通过学习儿童美术培训培养孩子的基本能力

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《怎样通过学习儿童美术培训培养孩子的基本能力》，欢迎阅读！

怎样通过学习儿童美术培训培养孩子的根本才能



1、 一个人的大脑就像一间房子，它的容量是有限的，假设只从房间往外取东西，总有一天房间会变得空空的，什么也没有了。所以，孩子学习画画首先应该进步观察才能，让孩子学会看。就如同不断地向房间中装东西。当您辅导孩子画画时，应该有意识地培养孩子有目的地看。孩子画画一定不要催促他们快画，或要求他们按成人的意思或孩子已有的概念化形象去画，应该在孩子画画的过程中提醒他们时时停一下笔，仔细把面前所画的事物同自己脑中原有的概念比较一下，孩子在画的过程中培养了比较和求异的才能，找到的相异处越多，就越有助于他们观察才能的进步。在很多情况下，由于孩子对所画的内容还没有充分的理解，在观察时，可能只是死记一下，到需要再现了。应该看看自己是否能帮助孩子进一步地去理解对象，一旦孩子理解了，记忆就不成问题了。

2、想象力是一个人素质才能进步的关键，但是想象力并不是天生就有的。我们常遇见一些成年人评价一些儿童画说：“看，孩子的想象力多丰富呀！〞而且认为，孩子越大，想象力越贫乏。其实，这种看法是不正确的，他们只看见了一些外表的现象。幼儿的画为什么容易被看作想象力比较丰富呢？主要是因为他们的画没有受客观因素的限制，大多是自得其乐，不受约束的作品，这些作品的内容超出了一般成年人的标准，是很多不合理的、夸张的内容画出来或放在一起，给人以“天马行空〞的印象。但是，想象不是凭空而来的，孩子画中的一切不管多么新奇，它们也应该来自孩子对周围世界的认识与理解，想象是对这些认识与理解的重新加工组合。假设希望孩子在画画中得到想象力的锻炼，还是要从观察周围世界开始。否那么，孩子的大脑就会像一座只出不进的房间，总有一天会空空如也，所以，为了真正让孩子在画面中充分发挥自己的想象力，作为辅导者千万不要被孩子画的外表的新奇所吸引，而应该把孩子最近的作品同他们以前的作品同他们以前的作品相比较，看看是否出于加强了对周围世界的观察，而使新的作品有了更新的内容，新的认识，新的想象。假设在孩子画中总是重复某种款式，那么，不管孩子的作品内容多离奇，都不能证明他们的想象力真正得到了发挥，相反，有些作品只是画了一些平常的内容，但是在细节中同以前相比增加了许多新的细节，也许这些细节并不合理，有时也并不算好看，但这些仍可以看成是孩子的想象力得到进步的表达。

鼓励孩子在画中充分发挥自己想象力的最好方法就是在引导孩子细心地观察写生的同时，鼓励孩子大胆地对周围世界观察的根底上去想象，一旦孩子养成了从周围世界的细致观察中扩展自己的想象的习惯，他们的想象力自然而然地就会得到充公的发挥，为了到达这个目的，辅导者应该尽可能地为他们提供更多的、更细致地去观察周围世界的时机，有意识地引导孩子去观察有关的人和事，给孩子一些他们能承受的有关的知识，这样做，既可以让孩


子充分地发挥想象力，又可以丰富孩子的生活经历，让他们对更多的事物发生兴趣，增加孩子对学习的渴望。

3、一个人根本素质才能的最高表达就是创造力。创造力并不只属于有成就的人，每一个人都具有一定程度的创造才能，只是表现的方式不同而已，一个人以自身的力量使自己的行为有了新的进步的时候，也可以看作是创造性的详细表达。

要通过儿童美术培训培养孩子的创造力，作为辅导者首先就要把“孩子是否能画一张漂亮的画〞、“能否得奖〞、“能否画成像画家那样的画〞这样一些目的放在后面，而将“孩子是否敢于画〞“是否敢于面对真实的世界画〞、“是否敢于画与众不同的画〞这样一些目的放在前面。有了这些目的，您就可以把孩子今天的画同他们过去一样内容的画相比，看看今天的画是否有了更多的内容，有了更多的细节，更多的情趣，从中你不难发现这之中闪现着孩子创造力的火花。

为了培养孩子的创造力，在辅导孩子画画时，应尽可能地鼓励孩子去画自己周围一些习以为常的事物。因为创造力一个最大的特点就是它往往是对一件平常事物的再发现和重新组合。孩子的画往往具备这种特点，孩子们在画画时并不完全受客观事物的限制，他们既不可能也不愿意像照片一样地复制要画的内容，他们画的是自己的感受。孩子在画对周围事物时，往往自然而然地会在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中参加自己的想象，补充新奇的内容。这正是孩子创造力最好的锻炼。

本文来源：https://www.dy1993.cn/FyZ.html