【学龄前教育】必须教给孩子的六件事

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【学龄前教育】必须教给孩子的六件事

文/孟迁 1快乐

一个人首先要开心，如果连开心都做不到，那什么也谈不上了。有人说，有些时候为了达到某个目标而暂时忍耐痛苦，虽然不开心，但是也很有意义。其实，为了一个目标而忍受的一些东西，并非不开心，他可是身体上苦一点，情感上孤独一点，但是他的内心并非不开心，因为有希望在安慰和召唤他。真正的不开心就是对自己的彻底失望、被动的屈辱和内心不可挥散的空虚与恐惧。

没有人想不快乐。为什么还有那么多人对美好的生活不满意？事实上，你是否快乐往往与事物无关，而是与人们的心态有关。幸福与其说是个性的结果，不如说是一种品质和能力。幸福需要开明乐观的态度和足够的安全感。怎样才能快速从委屈和痛苦中恢复过来，不厌倦过去，不担心未来，活在当下，不厌倦太多的欲望，能够接受和享受自己而不担心一些不好的事情。

所以，为人父母，对孩子要慈爱有加，让孩子在情感上有足够的温暖和归属感；要求孩子时要严格却不能严厉、凶恶；当孩子受了委屈、挫折、冷落的时候，要引导孩子乐观通达，让孩子感到如果用好的心态面对现实，现实就不会那么糟糕。总之，让感到人生是一件让人开心的事情，学会快乐，是教育中再重要不过的事情。 2放松

人类的智慧和能量是惊人的，但是人们的自我束缚、自我困扰、自我矛盾太多了，所以大多数人不仅无为无能而且烦恼无尽。

在阻碍人类潜能发展的诸多因素中，紧张应该是一个更为突出的因素。在放松状态下，人们的思维是开放和活跃的，而在紧张状态下，人们的思维是封闭和僵化的。这就像在舞台上讲话。放松让人说话，而紧张让人结巴。

很多时候，我们还是太容易紧张了，这是因为我们从很早就养成了紧张的习惯，每当面对挑战、危险和不确定因素的时候，面对那些在我们心中高高在上的人的时候，面对那些重大的场合的时候，我们总是紧张不已。

我小时候看到老师时的紧张情绪和现在看到领导时的紧张情绪是一样的。我在小学走进考场时的紧张与后来面试时的紧张没有什么不同。

这些紧张妨碍了我们自我的发挥。其实有什么值得紧张的呢，只要我们能关注当前的事情而不是外界的环境和事情结果所能带来的影响，我们就不会感到紧张，我们只想着发挥自己，事情就简单了，往往我们在这个时候更出色。


所以我不想让我的孩子们紧张。我认为暴力强迫是儿童紧张的重要原因之一。我们应该特别注意避免让孩子感到无法抗拒的粗鲁威胁。 3专注

散射的阳光算不了什么，但如果用凸透镜将其浓缩，会使物体燃烧。人们的能量也是如此，它缓慢而混乱地分散着。随着每一天的流逝，没有任何进步或变化。然而，如果我们专注于一个地方并坚持不懈，我们将创造惊人的成就。我们尊敬的人必须善于集中注意力。据说毛泽东小时候为了集中注意力，特意去市场读书。

有些人看似漫不经心，实际上很专注。但是这种人是少数，更多的人看似紧张兮兮，但实际上用不下心去。往往用百分之九十的时间来关注问题，却只用百分之十时间来解决问题，关注越多，压力越大，精神上已经“苦”的不行了，行动上还没有开始，到最后不做不行了，只好草草了事，好可怜。但是，有几个人敢说自己身上不存在这种现象呢？ 因此，我们应该从小培养孩子们集中注意力的能力。创造并使用各种刺激来吸引孩子的注意力。一旦孩子沉迷于某种东西（只要无害），我们应该尽量不要打扰他，至少不要因为吃东西而打断他。以后没什么可吃的。食物冷的时候可以再加热。孩子们的专注是非常宝贵的，我们不能忍受这种麻烦。如果一个孩子的注意力状态总是被破坏，他的注意力能力就会受到损害，这将是一个终生的损失。 4主动

虽然生活中有灾难和好运，但更多时候，灾难和幸福仍然取决于我们主动避免和争取。生活更像是自助餐。我们必须得到我们想要的。

主动才有机会，以逸待劳只是特殊情况。主动才能成长，尝试越多，经验就越多，应变就越强，阅历越广，就越不容易鼠目寸光、大惊小怪。相反，被动保守则会导致成长停滞。

孩子们生来就具有强烈的主动性。他们想尝试一切，品尝一切。他们喜欢新鲜事物和激动人心的感觉。为什么许多孩子如此迟钝和被动？原因是，在很小的时候，大人禁止的东西太多，规定太严格，以至于孩子不敢尝试。孩子们强烈的个性是好的。如果他们的个性相对较弱，他们会担心到处都有越轨行为，他们的精神生活开始萎缩。 5自主

孩子们应该独立。如果允许我在偏执狂和优柔寡断之间做出选择，我宁愿让孩子们有偏执狂。虽然妄想症通常令人恼火且危险，但当孩子们的想法正确时，他们可以成功。事实上，大多数时候，正确的人都是少数聪明人。只有顶住各方面的压力，坚持自己的观点，才能避免盲目跟风的损失。英特尔总裁格鲁夫写了一本书《只有偏执狂才能成功》。许多人说这本书比英特尔集团更能提高他的地位。这本书确实充分表达了强烈的独立意志对成功的决定性意义。


假如孩子没有主见，他就永远不能成功，只能跟着别人的想法走，只能任凭环境的摆布，无论人家的想法是对是错，无论环境是否适合他。一个人假如没有主见，那么，他自己和他的人生都不属于他，而属于外在的各种影响。这实在是一件很可悲的事情。

然而，儿童的自主性很容易被破坏。父母喜欢孩子按照自己的想法发展，害怕“失控”的孩子。当然，所有的父母都是出于对孩子的仁慈，父母的指导对孩子来说是必要的，但除了这些必要的东西，还有什么多余的吗？当你因为孩子的不服从而生气时，你内心是否有一点“控制欲”？当我们对孩子的行为感到非常厌恶时，我们能允许他们这样做而不干涉任何评论吗？但这无关紧要？我的观点是，父母不应该因为孩子不听话而生气。相反，他们应该担心，因为他们的孩子没有想法，只能倾听。 6公正

无论谁成功，都必须公平。在处理自己与他人的关系时，他可以得到公平对待，既不过分照顾自己也不过分照顾他人。高估自己，别人不会接受，过分考虑别人，你就会迷失方向。我不想在这方面进行道德讨论。正义与正义并不直接对应。我想强调的是，正义是一种理解他人的能力。通俗地说，它是“合理的”和“一切都清楚的”。如果你能“清理”你的老板，你将既不谦逊也不傲慢。如果你能“清理”你的朋友和家人，你将实现和谐和双赢；在下属或年轻一代面前，他们能够“保持清晰”，他们将受到尊重。正义是一种原则感和礼仪感。只有知道什么时候说不，你应该持什么态度和立场，以及你的角色的意义和界限，你才能在言行上保持一致。

要孩子具备公正的能力，父母必须能在与孩子相处的过程中保持一种公正的相处状态，既不强迫孩子，也不迁就孩子。

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