育儿知识-协调观察多重角度看问题

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《育儿知识-协调观察多重角度看问题》，欢迎阅读！

协调观察多重角度看问题

'组织能力、协商能力、分析能力和人际联系是人际智能的四个要素。 \n \n \n

\n（1） 组织能力

\n这是领导者的必备技巧，包括群体动员与

。剧院的导演与制作人、军队指挥官及任何组织的领导者多具备这种能力，表现在孩子

身上则常是游戏场上的带头者。

\n

\n（2）协商能力

\n这种人长于仲裁与排解纷争，适于发展外交等事业。表现在小孩子身上则常为同伴

排解纠纷。

\n

\n（3）分析能力

\n能够敏锐察知他人的情感动向与想法，易与他人建立密切关系，心理治疗师与咨询

人员正是这种能力发挥到极致的例子，若再加上文学才华则可能成为优秀的小说家或戏剧家。

\n

\n（4）人际联系

\n对他们表现出关心，善体人意，适于团体合作，更是忠实的伴侣、朋友与事业伙伴，

也会是称职的职员或教师。

\n




\n \n

\n促进人际智能的发展，首先要帮助幼儿认识五官，懂得它们的功能。如用眼睛判断

物体的大小，用耳朵辨别物体的声音，用舌品尝食物的味道，用手感觉物体的冷暖、厚薄等；

\n其次，应给孩子提供机会，让他用多种感官参与认识活动。如使孩子善于发现别人

的特征，帮助他快速识别出电影或电视里的人物是否反面角色。鼓励他演短剧和小品。看过一场电视剧，同他谈谈戏中的角色，尽量要求他将戏中的主要人物的特征述说一遍。

\n最后，还应帮助孩子掌握观察方法，按正确的顺序，从多种角度观察事物。 \n \n \n

\n每个孩子都会面对一些重要的关卡，这时他们的人际智能（即社交技巧）就面临最

痛苦而无从逃避的考验：面对一群玩耍的孩子而觉得不得其门而入。在这关键的一刻别人会喜欢你或讨厌你，接纳你或排挤你，这一切都是毫无掩饰的公然表现。儿童心理专家发现，人缘好与不好的孩子，采取的策略也有很大差异。

\n

\n幼儿在拒绝他人时，常间接表达出负面的情感判断，有时甚至坦白得有些残忍。“我们

讨厌你”，是所有孩子都

听到的一句话。因此，他们在加入一个新的团体时都会格外谨慎。这种焦虑和成人并没

有什么太大的不同。通常新加入的人会先旁观一会儿，然后尝试性加入，谨慎地慢慢采取主动。

\n


\n有两大禁忌几乎一定导致被排拒；太急于取得领导地位及与其他人显得不搭调。人

缘差的孩子常常会犯大忌，比如以蛮横姿态加入，突然改变话题，急于表达自己的意见，直截了当地反对别人的意见等等，目的显然都是要引起别人的注意。

\n

\n只可惜效果往往适得其反，不是被忽略就是遭排斥。相反的，人缘佳的孩子会观察

一段时间再加入，并表现出接受该团体的意见，而且会等到自己的地位获得认可后再主动提出意见。

\n

\n专家/林丹华 北京师范大学心理学系博士（中国/北京） \n本文由《聪明宝宝》提供'

本文来源：https://www.dy1993.cn/FvW.html