教育理论基础

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教育理论基础

教育心理学是研究教育过程中的心理现象，揭示学生的学习和教师的教学的基本规律的科学。它主要包括学习心理、学习理论、教学心理等部分内容。

是把儿童作为独立的人看待，从人的本性和社会需要出发，运用心理学知识和原理对教育现象进行探索和分析，旨在揭示学习的实质及其规律的科学。教育心理学在教育实践中主要有以下几种作用： 1、是指导教学工作的重要依据； 2、是提高教学质量的必要条件； 3、是开展教育科学研究的前提。我们应该认真学习教育心理学，了解掌握教育心理学的相关知识，这样就能为日常的学习工作带来便利。从小学开始，老师就让我们背一些文章、古诗，让我们背诵一些唐诗宋词，在脑海里留下这些东西，这都是积累的过程。然而，你肯定不知道这也是一种教育方式吧！很多家长对于孩子的学习特别着急，于是就逼迫他们学习，可是有什么用呢？只会使得他们更加厌烦读书。因此，作为家长应该多多鼓励孩子学习。学习之余，如果能够积极参与一些游戏活动，既增长见识又锻炼身体，岂不是两全其美吗？上课时，要记住的是老师说过的每一句话，下课后也应该及时复习。如果课后不懂，那么就要请教同学或老师。如果这些问题通过自己思考无法解决，最好的办法就是向同学或老师请教。在学习的过程中，尽量少接触电子产品，不玩网络游戏，这样才能有效的避免由于玩游戏造成的各种影响。

在培养学生自主学习能力方面，教师具有非常重要的作用。这是



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因为学生是学习的主体，老师是组织者和引导者。教师要从整个教学活动的安排，到教学方法的设计，都应遵循学生的心理发展规律和学习的规律，给予学生适当的帮助和引导，使学生处于良好的学习状态，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习过程中来。那么，怎样才能提高学生的学习兴趣呢？一、创造轻松愉快的环境。心理学告诉我们，学生的情绪状态将直接影响到他们的智力活动。因此，教师在课堂上要营造轻松的氛围，让学生以愉悦的心情去学习，并把这种感受及时地反馈给老师。二、创设成功机会，培养自信心。自信心对学生的学习有很大的促进作用。在课堂教学中，多给学生创造表现的机会，不断强化学生的学习动机，激发其学习热情，这样才能取得较好的教学效果。

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