绘本：儿童习作创造力的摆渡船

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《绘本：儿童习作创造力的摆渡船》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

绘本：儿童习作创造力的摆渡船

作者：曾中秋

来源：《文科爱好者·教育教学版》2016年第02期

【摘 要】在小学语文教学中，巧妙运用绘本引导儿童快乐写话，自由表达，有助于培养儿童创造性思维，提升儿童语言表达能力，为今后的写作奠定良好的基础。 【关键词】绘本 小学语文 儿童习作 创造力

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）02-0166-01 绘本，又称之为图画书，它图文并茂、色彩明丽、形象生动、语言简洁、情节有趣，深受儿童的喜爱和青睐。绘本是儿童习作创造力的摆渡船，在小学语文教学中，教师要注意引导儿童认真阅读绘本，将图画表达和文字创造巧妙融合起来，借助仿写、续写、补写等写作训练，引导学生快乐写话、自由表达，从而培养儿童创造性思维，发展儿童创新意识，提升儿童语言表达和写作能力。

一、赏读仿写，移花接木，厚积薄发

模仿是儿童的天性，在小学语文教学中，教师要应善于抓住这一心理特征，巧借绘本，引导学生赏读仿写，迁移借鉴绘本中的精彩表达方式，模仿创作，自由表达，从而培养学生语感，丰富学生语言积累，提高学生习作水平。比如，绘本《我爸爸》从不同的角度描述了爸爸的本领，很好地诠释了孩子心目中的爸爸形象，语言简单朴实、画面美观精致、人物形象生动活泼、富有童趣、充满了奇特的想象。在写话教学中，笔者首先出示了其中的精彩句子：爸爸像大猩猩一样健壮，也像整天笑眯眯的河马一样快乐。然后让学生赏读仿写，用“像……一样……，也

像……一样……”这样的表达方式进行模仿创作，让学生在练笔写话，快乐描述中体验阅读和写作的乐趣，从而爱上语文。

学生A说：“我的爸爸像大山一样高，也像松树一样挺拔”。

学生B说：“我的爸爸发起怒来像狮子一样凶猛，高兴时像小猫一样温柔”。 学生C说：“我的爸爸走路像兔子一样快，磨蹭时也像蜗牛一样慢吞吞”。 学生D说：“我的爸爸打球时像猴子一样灵活，工作时也像蜜蜂一样忙碌”。

本文来源：https://www.dy1993.cn/FsO.html