宇宙的琴弦-关于“超弦理论”的探究

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国华纪念中学研究性学习课题申报书（2007-2008学年）



课题名称 组长姓名

宇宙的琴弦——关于“超弦理论”的探究 梅叶峰

班级 指导老师

高二（4）班 朱朝策

小组其他成员（不同班者在姓名的史彬彬、徐杰 右下角注明班级） 简要背景说明：（课题是如何提出来的）

物理学在学习相对论和量子理论学初步之后，发现两者在某些方面是水火不容的，就有了进一步探究的想法。同时，查阅资料后发现原来目前科学家已经提出了一些理论来重新解释宇宙，其中“超弦理论”相对而言比较成熟，而我们中学生的对此了解任不是很多，故提出这样的课题进行探究。

课题的创新点：

1这是一个目前科学的前沿，因而对于中学生而言，研究这样的课题具有时代特征。

2“超弦理论”并不容易理解，尤其对于中学生更加如此。研究这课题有利于我们对宇宙的理解，丰富我们的想象力。

3.通过探究超弦理论，有利于培养我们的科学态度和科学素养，提高我们的整理信息的能力等。

器材设备需求：

电脑、书籍等。



预期成果（打√）：论文 实物 程序 课件 原始记录册（图片、音像资料、数据册）

其他：论文 可利用的社会资源（科研院所、机关单位、厂矿企业、具体专家、教授）：

指导老师 意见 综合组意见



注：1. 高一高二每位学生必需至少参与并完成一个课题以获得学分。

2. 课题名称和辅导老师按照已下发的课题清单填写，小组可以自由组合。

2. 经辅导老师和综合组签字确认后放入档案袋，同时将电子版本上传到网络平台。 3. 每小组只要求一份纸质的申报书，电子版本请各成员各自上传。






国华纪念中学研究性学习课题开题报告表

课题名称 组长班级

高二（4）班

宇宙的琴弦-关于“超弦理论”的探究 组长姓名

梅叶峰

指导老师

朱朝策

同组

徐杰，史彬彬

学生姓名 本课题往A、 课题探究

课题类型

届学生是没有 B、 发明创造

(送择一种)

否做过 C、 社会考察

课题简介（包括课题研究意义、研究背景、拟研究内容、研究计划，研究己有基础、研究方案与目标等，多名学生的课题需要明确各学生的研究内容和目标，此栏由学生填写）

研究意义

1. 有利于我们了解新知识，新科学，紧跟时代步伐，同时深化对课本中相对论和量子力学的理解。

2. 有利于我们收集.整理.理解信息的能力，提高我们了解，掌握新生事物的水平。

3. 有利于我们提高科学研究的兴趣和能力，活的相应的技能。 4. 加深我们对宇宙的认识，树立正确的世界观，人生观，价值观。

研究背景

物理进入高二以后，要求对前沿屋里有相应地了解，但学过相对论，量子力学后，我们发现对其理解还不够深入。同时，我们也了解两者在某些情况下如“宇宙之初”.“黑洞”等极端情况下是不相容的，鉴于此，我盟通过查阅资料，发现前沿物理学家提出了“超弦理论”，来最终找到一个“统一的理论”（“theory of everything”），由于对其理论极其浓厚的兴趣，我们想细致地探究超弦理论！ 研究已有基础

目前，科学家已在这一方面作出很多的努力，得到一些初步的成果，我们可

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