如何做一个幸福的幼儿教师

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如何做一个幸福的幼儿教师

幸福是什么？幸福就是寻找爱、点击爱、发送爱、享受爱。作为幼儿教师的我们，首先

要有一颗爱孩子的心，有了这颗爱心就会不断发现孩子们的闪光点，发现他们的可爱之处，每天和一群天真无邪的小天使在一起学习、生活我们会不幸福吗？我觉得，最重要的是教师要拥有一颗宽容、公正的爱心！只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。这是教师对待孩子的核心原则。宽容是一种爱，是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。没有爱就没有教育。只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子；只有爱孩子，才能理解他们、体谅他们，把他们的欢乐和苦恼装在自己心中；只有爱孩子，才能更有效地教育孩子。

爱的获得是幼儿健康发展的要素，是幼儿精神需要中最珍贵的部分。幼儿如果没有食物、阳光、空气等物质需要的满足，就无法生存；而如果没有爱的满足，就难以健康地成长。由于爱能使幼儿获得安全感、满足感和幸福感，能促使他们身心健康地发展。

一、爱幼儿，需要走进幼儿的情感世界

一个受孩子衷心爱戴的的老师，一定是一位最富有人情味的人，只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

刚入园的小班幼儿，对家庭、父母有依恋之情，而对幼儿园老师却感到陌生，甚至会产生紧张的情绪，这理应说是常见的事情。但如果幼儿这种情绪一直得不到积极的引导，就会影响其身心的健康发展。

依玲是一个聪明、听话的小姑娘，可就是解决不了入园时要哭的问题。每天早晨她妈妈送她到教室门口，就是一阵嚎啕大哭，与她妈妈难舍难分，还重复地念着:“我要回家，我要回家！”而且吃不好饭，睡不好觉，心情极度忧郁。

我觉得这样的孩子太需要家庭般的温暖了，于是便努力思考着用最适当的方法，满足它各种合理的需要。我试着她把幼儿园老师当作家庭以外的依恋对象。为此，我用心去体会她想妈妈时的思念之情，并像妈妈一样去照顾她；每天早晨来园我都抱抱她；跟她说话也是柔声细语的、和蔼可亲的；和她一起做有趣的游戏，让她在老师的怀里感到温暖。还根据幼儿思维的特点，送她一张幼儿园老师的画像，并亲切地跟她说；“依玲，这个阿姨漂亮吗？你喜欢她吗？我们把她当作你的妈妈好吗？你要是想妈妈了，就看看这个妈妈，到傍晚妈妈就来接你啦！”说完，还真的和她拉了拉勾。

离园，妈妈来接她时，我就说:“你看，妈妈真的来接你了吧！”这样，使她感到老师是可亲可信的。以后，她能够高高兴兴地来园了。有时跟我说:“老师，我今天没有哭！”有时抱着我的腿或依偎在我的怀里说:“刘老师，我最喜欢你，我要天天上幼儿园。”我想，只要


你给孩子真挚的爱，她也会给你最纯真的爱。看！现在的小依玲笑得多甜！玩得多开心啊！

二、爱幼儿，需要真诚，需要行动

在工作中，我们有时对无意或故意做错事的孩子，会采取将其训斥一顿了事的方法。其实这样容易使幼儿产生某种水准的逆反心理，他们嘴上认错，心里不服，事后故意捣乱，制造恶作剧。对这些幼儿你若发火，他们反而暗自高兴；而你微笑着提醒他们几句，他们反而不好意思了。有次教5的加减时，我发现少拿了一个皮球，便打算到办公室去取。刚走出教室，就听见斌斌在说:“快上去抢皮球，老师走了！”教室里顿时乱成一团。我立即转身走进教室，全班幼儿马上安静下来，斌斌低下头等待“挨批”。斌斌由于父母离异，致使他性格孤僻，常以搞恶作剧来宣泄心中的不满。如果此时批评他势必使其产生“破罐子破摔”的悲观情绪。于是，我便笑着用轻松的口吻转换了话题:“斌斌，昨天你怎么没来幼儿园呀？”这时，他的目光中闪出少有的欣喜，自豪地说:“昨天，我过生日了。爸爸给我买了变形金刚，妈妈给我买了生日蛋糕。”我顺着说:“呀！斌斌，你爸爸妈妈真喜欢你，如果你不淘气，更懂事，老师相信爸爸妈妈和周围的人会更爱你。”他羞愧地低下了头，然后充满自信地说:“老师，这次我错了，今后我不淘气了，一定听话。”后来，我发现他果然比以前进步了。

三、爱幼儿，需要注重弱势群体

在一日活动中，我体会到老师的爱能使孩子们产生积极的情绪体验，从而转化成他们接受教育的内在力量。尤其是对那些“病苗”，老师更应该倾注全部的爱，用自己的心去温暖他的心。环境潜移默化地影响幼儿的性格，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。幼儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶形成的，是一次次快乐的情感经验浸润、积淀的结果。营造一个充满民主、平等、和谐、快乐气氛的环境尤为重要。让幼儿时时处处感受到教师的尊重与爱意，体验到同伴的温情与友谊。去年9月，我又接收了一个新的孩子。当我第一次给孩子们讲故事时，孩子们都在静静地听，但我发现，这个叫杨奇奇的小朋友却躲在角落里，像只受伤的小鸟蜷缩在一边。他身材瘦小，从他自卑的神情中，我觉察到，在他柔弱的身上正承受着一种无形的压力。

为了解开这个谜，傍晚时，我叩开了他家的门。奇奇的奶奶知道我的来意后，向我哭诉了缘由。原来，奇奇的父亲在奇奇半岁时因车祸不幸去世，而如今母亲也弃儿离去。奇奇自幼与年迈的奶奶相依为命，他从未得到过父爱，现在连那一点可怜的母爱也失去了。一个没有文化的老人能给他创造什么样的环境呢？家庭的不幸，使奇奇应有的正常生活发生了倾斜，在他幼小的心灵中投下了阴影。

从这天起，我怎么也忘不掉奇奇奶奶的泪眼，耳边常常萦绕着她哽咽的叮嘱，而更驱不走的是孩子的冷漠、凄楚的神情。我反复思考，决定用真诚的爱去补充他情感上的缺陷。从此，我有意识地接近他，主动与他交谈，衣服脏了替他洗，指甲长了替他剪，还时常摸摸他的小手，问问他的冷暖。我

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