如何激发小学生学习英语的兴趣

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如何激发小学生学习英语的兴趣

沙滩小学 吴 敏

兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。在教与学的关系上，古人强调：“教必有趣，以趣促学”。而新《英语课程标准》又强调小学英语教学最主要的是激发小学生学习英语的兴趣。那么如何激发小学生学习英语的兴趣呢？

我认为，要想激发小学生学习英语的兴趣可以从以下三方面入手：利用多种手段激发小学生学习英语的兴趣;编织精巧的作业训练;融文化教育于其中。

一、利用多种手段激发小学生学习英语的兴趣。

通过实践使我认识到要激发小学生学习英语的兴趣，其决定因素应该是教师、学生之间的良好合作、教师合理启发、艺术性的引导起着关键性的作用。我们可以针对小学英语教学中普遍存在的死记硬背、机械重复的教学模式，以及小学生对英语课缺乏兴趣等问题，在教学中采取一些措施。 （一）培养学生听、说、读能力。

小学生有着音感强、记忆力好、喜欢学习新鲜知识的强烈愿望，但是如果教学进程中仍然采用传统的灌输式教学方法，小学生的生理优势就很难有效的发挥出来。在教学实践中针对低年级学生的心理特点，应采用教唱英语歌曲的方法。这样不但使小学生接受快，而且乐于学。上课利用挂图、幻灯片来帮助学生理解文中的重点和难点；重视角色扮演；在语音教室上课，利用语音设备功能，对学生进行听说训练。在教学字母时让学生自己动手操作，用橡皮泥捏字母、小木棍摆字母等。通过直观、灵活的学习方式掌握英语字母的写法，在短时间内获得好的效果。

（二）用课堂游戏的方法，使小学生愉快的掌握英语知识。

游戏是深受学生欢迎的活动。把游戏广泛应用于英语教学能为英语学习创造逼真的、富于交际性的语言环境，能为学生提供引人入胜的练习形式，还能满足学习旺盛的学习欲望。小学阶段正是儿童情趣的关键时期，小学生对游戏有极


大的兴趣。因为游戏总是和愉快的体验联系在一起的。在教授新课的过程中，课堂上穿插和英语教学有关的游戏，可以起到分散难点，降低难度，提高学习兴趣的目的。英语课堂游戏可以采用句型游戏、词汇游戏、语音游戏等。 （三）加强口语训练，使他们大胆地和同学、小朋友开口讲英语。 学生学英语不仅需要大量的课堂操练和课外实践。小学生往往在上英语课时才开口讲英语，在课外学生缺乏主动说英语的机会。一般的日常生活用语能够在小学生交往中得到普遍的交流，增强记忆，并逐渐养成讲简单英语的习惯。小学生在学习和玩耍过程中时不时地用英语进行交流，这样促进了同学之间的对英语的学习兴趣。日积月累，小学生通过这种方式得到了口语训练，加强了记忆。而且，只要一个同学学习了一个句型或一个口语，其他同学也能陆续的掌握。

二．编织精巧的作业训练

作业练习作为教育过程中的一个重要的环节，其效果直接影响到教育基教学质量。小学英语课后布置适量的作业尤为重要，因为我们的小学生没有真实的英语氛围，如果课后不练习，课上学的就会全部忘记。设计布置英语作业要强调三性：

（一）突出自主性

作业的自主性是让学生根据所学的内容和老师的要求，利用自己已有的知识对新学的知识创造性的消化、吸收和运用。由于学生的自身特点和掌握知识水平不一样，教师要设计和布置适宜各类学生的不同难点和作业，让学生自由选择。自主性作业能有效的激发学生强烈的求知欲望和好胜心，让他们各尽其能、各展其思，提高了学生的作业质量，有助于培养学生的自主能力和良好的学习习惯，让学生真正成为学习的主人。

（二）讲究趣味性

我们都知道在作业内容一定的情况下，保持作业形式的新异性是激发和保持学生学习的一个重要条件。因此我们在追求高质量的作业时，必须改变作业单一化的弊端，使作业形式多样化、灵活化。不同角度形式多样化的作业训练，可以

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