基础英语精品课程建设的理念和方法

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基础英语精品课程建设的理念和方法

本文在阐述基础英语精品课程建设内涵的基础上，从教材、教学内容、教学方法和手段、师资队伍以及网络平台建设等方面论述了基础英语精品课程建设的理念和方略，以期提高基础英语教学质量。



标签： 基础英语；精品课程；建设理念；方法

“基础英语”课又称“精读”是英语专业中最基础、综合性最强的一门课程。它以培养学生的语言基础（主要是学生的语言知识和语言应用能力）为重点，并注重学生的听、说、读、写、译五方面语言能力的培养。该门课程是英语专业本科学生一二年级必修的核心主干课程之一，为英语专业学生进入高年级学习奠定了坚实的基础。近年来，国内各院校一直在积极从事提高“基础英语”课程教学质量的尝试。一些高校已将基础英语建设成了国家级、省级和校级精品课程，这对本校的基础英语教学发挥了积极作用。但是基础英语精品课程的建设仍处于探索阶段，许多理论方面和实践操作都有待于进一步完善。本文以西安翻译学院基础英语精品课程建设的背景下，通过阐述基础英语精品课程建设的内涵，进一步从教材、教学内容、教学方法和手段以及师资队伍方面提出建设基础英语精品课程的具体方略，以期对其他学院基础英语精品课程建设提供一些有益的参考，推动基础英语教学质量与学科的健康发展。



一、精品课程建设的内涵

要建设精品课程，首先要明确的内涵。所谓的“精品”，并不是一般意义的“好东西”，“精品”的主要特征是超越平庸的，具有精华意义的高层次（品第）、高质量（品质）、高品位的物品（郑家茂，2005）。“精品课程”必须至少是由四大支柱“课”、“实践教学”、“自主研学”、“网络平台”所构成的相对独立或相对完整的体系——而这个课程体系即包括单一课程，也包括系列课程，直至围绕着某个核心目标展开的课程群组（郑家茂，2005）。



“精品课程”要体现出五个“一流”和四个“先进性”，五个一流就是指该课程要具备一流的教师队伍，一流的教学内容，一流的教学方法，一流的教材以及一流的教学管理。四个“先进性”就是：课程理念的先进性、课程内容的先进性、课程实施的先进性、课程教师水平的先进性。这主要体现在，一是在课堂教学中贯彻以学生为主、教师为辅的教育思想，着力培养学生的个性和创造力；二是教学内容不仅丰富而且新颖，要时刻把握学科发展的最新动态，能将最新教学改革的成果呈现给学生，有科学、合理的教学大纲和教案；三是能运用多种教学方法，创新教学模式，充分利用现代化的教学手段，构建富有成效、师生满意的课程实施平台；四是建设一支高水平的师资队伍，教师必须是“学术的大师”同样也必须是“教学的大师”，更是“做人的大师”。只有做到此四者，学习者方能直接感知“精品课程”，并从中受益。



二、基础英语精品课程的特色建设

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