心得体会

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《海上日出》 别样风采

——一完小听课心得体会

---- 唐卫伟

今天听了一完小五四班的语文课后，让我感受很多。其中最深的感受是让我深深地体会教师的智慧，以及多媒体课件的使用让我们的语文课更加的生动形象，更加的富有吸引力。 首先老师的过渡性的语言运用的非常恰当自如。比如在课文的一开始老师就说：“这节课让我们一起走进巴金的《海上日出》去领略那壮丽景观！”一下子就把学生带进课文去和老师一起学习这篇美文。再比如当分析完课文第二三自然段后，老师准备了一系列描写海上日出的图片让学生欣赏，老师的过渡语是“同学们，海上日出时这样的壮丽，大家想不想亲眼看一下海上日出？”学生当然十分的愿意，这也正好符合教师的教学意图。老师简洁生动的过渡语把整节课有机的串联起来，使每个环节都紧密相联，使学生在不由自主中已经跟随老师的思路完成了整节课的课文学习。学生也在悄无声息中对课文愈加熟悉，甚至已经达到牢牢掌握的地步，对于这些学生也许连他们自己都不知道，这其实都是老师设下的美丽的“圈套”。

其次在这一堂课中，老师一直在有意识地锻炼学生的读。各种各样的读.贯穿整节课的教学。例如课文一开始的六位同学的分读，穿插其中的自由读，一些重点语句的男女生分读，甚至重点段落的比赛读，以及最后一句“这不是伟大的奇观么？”的反复读和分析此句时的比较读。并且对于这一课重点段落是第二三自然段，对于这两个自然段，老师两次出示课件让学生先自己填空再齐读，两遍下来，即使是不专心学习的同学对这两个自然段已经达到了几乎会背诵的地步，这不能不说是老师的读无形中带给他们的最好的礼物。

再次老师熟练运用多媒体课件为这节课增色不少。对于这节课，大部分学生可能都没有生活经历，都没有仔细观察过日出的壮丽景色，而多媒体课件的运用，使得教师单纯的说教有了依据，并为作者笔下描述的壮丽的海上日出景色做出了最好的解释说明。一幅幅美丽的图片再加以老师深情的朗诵让学生真真切切的感受到了海上日出的神奇过程以及它的绚烂多彩，更让学生领略到了巴金爷爷那种热爱大自然，热爱生活的态度。

以上种种，这节课使我收获很多，她也为我们这些新教师授课做出了很好的示范作用，我也将反思自己的教学，把这节课的精彩争取延续到自己的课堂中来。

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