参观红色景点心得体会 五河参观之旅心得体会 精品

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一良好的校园文化氛围.无论是在五河实验小学还是在五河

第二实验小学,步入校园,校园的整体布局和校容校貌都给了我一种清新、整洁的感觉,老师和学生的精神面貌也让人眼前一亮.

在五河实小,全体师生共同参与的大课间活动井然有序,呈现出一幅幅师生和谐的画面；在二实小,新教育实验在如火如荼地开展,学生的阶梯阅读成果让人耳目一新.良好的校园文化是提升学校品味的重要内涵,也是塑造学生美好人格的有效载体,也是教师实现自我价值的理想境界.

二、班级管理的新模式在五河实验小学,走进班级首先看到的是一个个响亮的小组名称,通过这些组名我似乎看到了一双双小手正在描绘自己美好的明天；一个个小脑袋正在思考着自己的未来；一张张小嘴正在述说着自己在学习上的点滴发现.小组合作分工明确,让每一个学生都参与,让每一个学生都有自己的一份责任,共同成长,让班级都成为一个学习知识、发展能力、展示个性的场所. 三、课堂教学的大胆尝试此次学习的最大收获是我了解了三为主高效课堂,也认识了以孙西义校长为首的敢于创新教学实验的团队.从2019年以来他们一直把课堂教学作为自己的教学工作的主阵地,始终把以学生为主、以学习为主、以学力为主作为课堂研究的重要方向,在充分调查研究的基础上,形成了先学后教、合作探究、精讲精练、学案导案的高效课堂.

我听了郜春艳老师执教的《只有一个地球》,整节课教师教得轻.

松,学生学得是那样投入、明白.导学案的设计充分考虑学生是如何能学会知识、发展能力,处处从学生的角度考量,让学生真正成学习的主人,学生在学习的过程中充分发挥小组合作的作用,每个学生都参与到学习过程中.

新生事物的诞生总是伴随着人们的质疑和不信任,他们也不例外,但他们对于新课程改革的热情和坚定的信念成为前进的动力.对于他们的魄力,也许正是我自己当前教学工作中所缺少的,总是在固守着一些原有观念,束缚了前进的步伐,也丧失了对教育教学成就的追求.

诚然,三为主高效课堂不是拿来主义,对于固镇实小,对于我本人的课堂教学在现阶段也许不能适用,批判性的接受也未尝不可.比如：从学生出发的导学设计、小组合作学习的模式、课程改革的热情与魄力等等.

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