用《3-6岁儿童学习与发展指南》指导幼儿图书阅读教学

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用《3-6岁儿童学习与发展指南》指导幼儿图书阅读教学

徐慧聪

【期刊名称】《江苏教育宣传》 【年(卷),期】2013(000)003

【摘 要】《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）让教师的工作有据可依，有章可循。行动有了风向标。《指南》对各年龄段幼儿阅读提出了明确的目标要求，而且提出了相应的教育建议，能帮助教师正确认识图书阅读的价值、明确自主阅读的内涵、科学地组织幼儿图书阅读。我们以“大班幼儿自主阅读”为切入点，通过解读《指南》、问题探讨，提高教师指导阅读的能力。 【总页数】1页(P48-48) 【作 者】徐慧聪 【作者单位】不详 【正文语种】中 文 【中图分类】TP278 【相关文献】

1.如何有效实施幼儿园主题活动——以《3-6岁儿童学习与发展指南实践操作指导手册》为例 [J], 曾艳;

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿自主阅读的有效指导 [J], 林秀花 3.把握幼儿学习与发展规律提升幼儿教师专业发展水平——基于教师专业发展视角的《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 [J], 岳亚平

4.以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导初探幼儿艺术教育的教学方法 [J], 赵


婷

5.家长参与条件下4-5岁幼儿社会适应能力发展的实践探究——《3-6 岁儿童学习与发展指南》带给我们启示 [J], 郭平宁

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