日常简短英语小对话

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日常简短英语小对话



日常简短英语小对话

A:Hey!Jane,whatareyoudoing? A:嗨!简，你忙什么呢? B:Justdownloadsomemusic. B:从网上下载几首歌。

A:Maybeyoucanvisitmybloglater. A:或许你稍后可以到我的博客上转转。 B:Haveyouupdatedthecontent? B:你更新过吗?

A:Yes,Iuploadedsomepicturesyesterday. A:恩，我昨天上传了几张照片。 B:Great'Aboutwhat? B:不错，关于什么的?

A:Youwillgettheanswerlater. A:你一会儿就知道答案了。 B:Soundsalittlemysterious. B:听起来还有点儿神秘。

A:Ha-haAboutahandsomeboy!Don'tyouwanttosee? A:哈哈，有关一个帅哥的。难道你不想看看吗? B:Don'tbekidding.


B:少开玩笑了。

A:Believeitornot.Iknewthatboyduringmytriphomelastweek.Maybehewillbecomemyboyfriendsoon.

A:信不信由你。我上周回家时认识他的。有可能很快会成为我的男朋友呢。

B:Really?IthinkI'dbettervisityourblognow. B:真的假的?那我现在就上你博客看看。 附：如何练习英语口语?

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Whereisthebook(这本书在哪儿)?很少有人说Whatisabook(书是什么)?而美国的'小学生就开始问：Whatisthebook?这种

Whereisthebook只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答Whatisabook?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练

Howtoexplainthingsindifferentways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Iloveyou(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂

Iloveyou，肯定也听不懂Iloveher。如果替换为Iwanttokissyou，Iwanttohugyou，Iwillshowmyhearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，


或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

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