新教育实验十大行动

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新教育实验十大行动

（一）营造书香校园

1 •书香氛圉。各校要进一步打造文化走廊，构筑文化载体，丰富文化视点。在文化环境的建设 上，美化景观布点，张贴名人格言，制作读书标语，设置校级和班级图书角，等等。通过“橱窗文化” “标牌文化” “命名文化"以及“墙壁文化J让读书成为一种享受，一种校园文化，一种生活状态。

2. 读书条件。继续加大投入，切实增加图书的藏量。加强设施建设，有足够的书架、书柜、阅 览桌椅以及报刊架。提高图书利用率，设立读书角，阅览室以全开架借阅为主。加强校园网建设，设置 相关链接，增设“书香校园”栏口，依托“师生博客”和“教师论坛”，开展新书好书推介、时文美文 共读、思想观点交流等活动。

3•读书组织。以学科、年级组或办公室为单位，建立教师读书会,培植教师读书自觉。以班级、 年级为单位，建立学生读书会，培养学生读书习惯。建立文学社、小记者、广播站、兴趣小组等社团 和组织，培育学校读书氛围。组织读书沙龙，促进大阅读和大讨论。

4•阅读机制。根据自身实际，明确频率、数量、节点方面的硬性要求。按照“周月季年”的“四 段阅读计划”,诵读古诗，赏析美文，阅读名著佳作。按照“写讲演节”的“四项活动计划”，撰写 读书体会，做好读书演讲，组织情景剧表演，举办校园读书节。按照“师生家友”的“四项共读计划J 师生、生生、家长与学生之间共读书籍，学校举办读书展示会。

5•阅读引导。加强“晨诵、午读.暮省”引导，明确规定时间和数量，教师和学生记载阅读记 录本。进行“阅读课堂”引导，每周设1课时阅读课（指导课、欣赏课、交流课、推荐课），对学生 如何选书、如何正确阅读等及时予以指导。加强师生“读书成长册”引导,及时记录精彩片段、好词 好句、名人名言、心得体会，每学期组织1次展示评比活动。实施“读写绘”引导，全区各小学在阅读 的深度和广度上予以拓展。

6•考核评价。⑴教师读书情况纳入教师考核。⑵学生读书情况纳入教师考核与学生评价。⑶班 级读书情况纳入班级、级部考核。⑷开展“读书明星”“书香班级”“书香家庭”“推动读书人物” 等评比活动。

（二） 师生共写随笔

1 •教师随笔。山每月、每周，逐步过渡到每天撰写。年轻教师每学期3〜4篇,45岁以上教师每 学期2篇，每篇不少于1000字。教师随笔可上传学校网站，交流共享。鼓励撰写专题性随笔。

2.学生随笔。以日记为主，撰写内容不限，阅读感爱、见闻经历、成长感悟、心得体会均可。 鼓励撰写其他主题性写作，通过学校网站专题帖、博客分享成果。学校开辟“学生习作”专栏，设立图 书角随笔陈列柜。

3•考核评价。⑴组织沙龙活动，观摩成果，介绍分享经验。⑵组织优秀随笔评比，表彰奖励。 ⑶协助征文活动，推荐优秀随笔刊登发表。⑷学校每学年各编印1本优秀教师随笔集和学生随笔集。

（三） 聆听窗外声音 1 •教育资源。运用政策法规、国计民生、热点新闻方面的最新资讯，充分发掘盐都本土号徳载

物、崇文重教、乡风民俗、爱国爱民的教育素材，引导学生热爱生活，关注社会，帮助学生形成积极乐 观的人生态度和健康科学的价值观。

2 •活动形式。开展专题讲座、文艺汇演、校园评论、电影电视观看.“校园之声”新闻广播、 先进事迹和重大时事、节日纪念报告会等多种形式的活动，培养学生修身立己、热爱集体、心系祖国、 胸怀天下的优良品质。

3・考核评价。⑴相关部门确立口标任务，活动情况纳入年度考核。⑵学校评比“道德模范”“服 务明星”或“感动人物” o

（四） 培养卓越口才

1 •组织要求。坚持话题常有.主题突出、立意高远的原则，每个班级.每个年级、每个学科、 每个

部门、每个办公室，均可以作为卓越口才培养的阵地。各条块、各条线正常组织活动，各学校每 学期安排2次以上大型活动。


2•活动形式。通过交流、汇报、演讲、座谈、讨论、辩议、叙事、述评、故事等活动，营造教 师和

学生愿说、敢说、会说的氛圉，培养师生自信心，形成终身受益的沟通和表达能力。

3•考核评价。⑴语文、品徳与社会、思想品徳等学科的课堂教学，要正常组织学生演讲。⑵纳 入政教处、教导处、团委会、年级组年度工作考核。⑶学校组织相关评比，表彰奖励。

（五） 构建理想课堂

1 -执行依据。依据《盐都区有效课堂教学评价标准（试行）》和盐城市将制定下发的《课堂 教学

常态课达标要求》，参照盐城市一中“先学后教、以学定教；先教后学、以教导学”的教学策略 和“学案导学•问题引领•合作探究•自主展示”的教学模式、河南樊相一中“五让六环节”的课堂 做法，坚决摒弃低效课堂，积极打造高效课堂，认真搞好常态课堂。通过创设平等、民主、和谐、愉悦 的课堂氛围，促进学生文化知识与生活体验的有机结合。

2 •基本标准。要切实加强“三层面”和“六维度”的研究。“三层面”：教师层面，主导入手， 亲其师，信其道。学生层面，自主切入，乐观主动，永不言败。师生互动层面，彼此感染，教学相长。 “六维度J参与度，关注学前参与和学中参与，引导全员参与和全面参与。亲和度，课堂上愉快沟通, 智慧交流，教师以理解和尊重之心，赢得学生学习兴趣和热情。自山度，课堂气氛不压抑，不沉闷， 轻松愉快,凸显人的生命价值。整合度，通过研读教村，解析文本，发现思想精礎和内容精华，以整合的 思维，选择适合学生的教学内容。思维度，找准学科属性,基于学科思维，培养学生的思维品质。训练 度，通过问题情境和有效设计，引导学生动脑、动手、动口，观察、模仿和体验。

3•保障手段。以“教学常规、问题引路、行动研究”为抓手，以“推门听课、观察法听评课、 学科组与师徒捆绑考核”为手段，以“同课异构、教学反思、成长规划”为动力，以“榜样示范、同 伴练兵”为引擎，以“课堂达标、优课展评、基本功大赛”为平台，探索理想课堂途径，丰富教育实验 内涵。

4•考核评价。⑴每位教师重视教学“五认真”,每学期开设】、2节研究课、示范课。⑵学校正 常组织教学常规检查，进行2〜3次专项督查，开展1〜2次成长汇报、达标验收、观摩研究、基本功 考核方面的课堂教学活动。⑶区局正常安排教学调研，每学期组织1〜2次教学视导，组织推荐青年 教师参加省市“优质课”评比和“基本功大赛”,组织全区“巡礼周”和“开放周”、管理干部“课 堂教学展评”、青年教师“优质课”评比和“基本功大赛” o

（六） 建设数码社区

1 •活动口的。通过学校内外网络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生利用网络进行学习与 交流，培养师生的信息意识与信息应用能力。

2.活动形式。教师登陆“教育在线”,实名注册，通过跟帖请教专家和榜样老师，对自己所实 验的项寻找榜样帖子，直接与大师对话，尽量少走弯路，认真研读领会其精神实质。学校网站建 “新教育实验”链接，设置若干栏U和主题帖窗口。建设各类“新教育实验” QQ群、微信群，通过及 时沟通、交流，收获经验，收获信念，收获力量。收索、存储同伴网络，通过学习、借鉴，快速入轨， 跃马扬鞭。建立健全教师之间、学生之间、师生之间、学校与家长之间正常快捷的网络、通讯信息联 络机制。

3•考核评价。⑴学校评选“榜样班级” “榜样老师” “榜样学生” “榜样家长”。⑵区局评选 优秀“新教育实验”网站。以上评选，均可釆用网络投票和实绩论证方式。

（七） 推进每月一事

1 •活动主题。以“关注学生的终身发展，交给孩子一生有用的习惯”为宗旨，确定鲜明主题， 通

过系列活动，开展良好习惯养成教育，促进校风、学风建设。“一月一事”的主题内容可参考为， 一月：学会吃饭，懂得节俭;二月：学会走路，遵守交规;三月：学会种树，热爱公益;四月：学会踏青， 走向自然；五月：学会扫地，热爱劳动;六月：学会唱歌，走进艺术;七月：学会运动，强体健身；八月： 学会微笑，关心他人;九月：学会阅读，丰富知识;十月：学会尊老，懂得感恩；十一月：学会演讲，增强 自信； 十二月，学会反思，培养毅力。

I 2.活动建议。⑴侖L计划。明确责任处室和当月活动主题负责人，班主任负责实施。⑵确定主 题。与“时事”“时令”同步，与学校计划、区域实际相结合。⑶宣传发动。与“培养卓越口才”结 合进行，通过国旗讲话、班会、橱窗、板报等形式,引导、启发学生参与。⑷升华阅读。依据主题， 与晨诵、午读相结

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