日本的幼儿教育

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日本的幼儿教育



日本一所幼儿园的体育工作

客岁蒲月，我们去日本考察幼儿教诲。日本幼儿园的体育工作，给我们留下了深刻的印象。现将爱知教诲大年夜学从属幼儿园的作一简单的介绍，供大年夜家借鉴。 看重体育锤炼，加强幼儿体质

该园有一个宽敞的体育活动场地。场上铺着一种特制的红色沙土，松软而富有弹性。小孩天天凌晨到园后，就身着汗衫、短裤，有的还赤着脚，在活动场长进行各项体育活动．场地四周设有各类活动器具，如秋千、单杠、平梯、山洞、滑梯、荡绳，此外还有一个大年夜型多功能的攀登架，儿童们既能够攀登，滑滑梯，又能够在网绳上爬行。单杠、平梯在我国幼儿园中专门少设置，担忧悬吊动作会使儿童肩关节产生脱臼和肌肉扭伤。而据日本同业说他们并未碰到过这种情形。体育传授竹内仲也认为这类活动有利于锤炼幼儿的臂力。从实际情形看，这类活动专门受幼儿爱好。在活动场的一端有一面积较大年夜的沙坑（约有16平方米），合营玩沙游戏备有木铲、水桶、簸箕等。在如许的沙坑中，教师几乎能够带领全班儿童在沙坑里挖山洞、堆沙丘、开水沟等。

该园的体育设备较多，前提较好，可教师仍留意应用园内的天然前提，开展体育活动。如他们在两棵树的枝杆上架一根较粗的木头，在木头上系着两根粗绳，绳上打着几个结，幼儿坐在钢绳末尾的结上，双手拉住绳，前后晃荡，如同荡秋千，他们还在沙坑两边的树杆上，分别在高低结两根粗绳，让年纪稍大年夜的幼儿双手拉着上面的绳索，双脚踩着下面的绳索，从一端一步步地走向另一端。经由过程这类活动，能够锤炼、培养儿童的大胆精力、均衡力和灵活性。

小孩们从8：30入园一向能够活动到10：15（10：30起有一次全班性的集体活动），在这段时刻里，每个幼儿都能够充分地活动，体力、脑力获得必定的锤炼。

日本儿童衣服广泛穿得专门少，体质较好。蒲月初的日本气温一样在20摄氏度阁下。当时我们都穿戴毛衣，厚的裙子，而幼儿园的小同伙却只穿戴汗衫、短裤。据师长教师介绍，在冬天儿童也是穿短裤的。儿童虽穿得专门少，可没有见到有一人流鼻涕和老感冒的。这说明经由锤炼后，儿童体质广泛较好，比拟之下，我们的儿童衣服穿得过多，爱护过多，缺乏锤炼。在一天的活动中，儿童喝的满是凉的自来水（日本自来水消毒过滤较好，能够直截了当饮用）。午饭是儿童凌晨从家中带来的，在蒲月份的气温下，儿童的盒饭已不蒸热，正午直截了当吃冷食。据说：这各种做法能够锤炼儿童的肠胃功能和加强他们对情形的适应才能。该园的教师专门留意儿童体育锤炼的科学性。他们经常分析，研究所做的工作，他们曾做过如许一些研究：记录幼儿一周中间率的变更，不雅察研究幼儿生活节拍和保育的关系；在幼儿体育活动后，及时测量幼儿机体心理活动反响，为操纵体育锤炼的活动量和时刻供给科学依照；经由过程拍照幼儿体育活动的录像，分析体育活动对幼儿身材发育的阻碍，分析幼儿动作成长情形，研究若何培养儿童精确的动作。 富有养分的午餐

幼儿上午半天的体力、脑力活动量较大年夜，能量消费较多，是以午餐的主、副食数量和质量在一天炊事中应占较大年夜的比重，如许才能包管幼儿进展发育的须要。 该园的午餐是由家长依照幼儿园提出的要求预备的。那个地点介绍几名幼儿所带饭盒内的食物：

饭团、蛋卷、肉圆、樱桃、桔子、鸡腿、小红果。 饭团、鹌鹑蛋、肉圆、油炸小饼、苹果、桔子． 饭团、生菜、肉圆、鸡蛋、蕃茄、桔子。


奶油夹糕、鹌鹑蛋、草莓、喷鼻肠、胡萝卜、豌豆。 饭团、鸡腿、花生米、樱桃、桔子、果冻。

（饭团一样均放有2－3个，大年夜多半饭团别处都包着紫菜。有的包着豆腐皮。） 从以上几个幼儿饭盒中主副食搭配情形看，幼儿午餐是相符养分要求的，因为它具有以下特点：

主副食搭配恰当。主食不多（每人约1．5－2两饭）。但副食物种多，质量较高，一样都有肉、蛋、蔬菜、生果等，从而包管了儿童对各类养分素的须要。留意了食物的色、喷鼻、味。午餐食物多种多样，色彩鲜艳，即使食物本质不鲜艳，家长也会配上一个用彩色塑料剪的花、小动物放在饭盒里，因此一个个饭盒如同一件件工艺品。蔬菜、生果差不多上生食，如许可较好地储存食物中所含的维生素C，午餐中摄入必定量的维生素C，可有助于蛋白质的接收。

教师在安排幼儿进餐时，十分留意幼儿自力才能的培养。如就餐前要求每个幼儿本身拿取饭盒、水杯、筷子等。幼儿吃完午饭后，要将饭盒整顿好放进本身的小包中。三岁班的幼儿入园一个月后，就开端在幼儿园吃午饭，并学了上述技能。

教师还从教诲幼儿动身，向家长提出要求：幼儿天天的午饭，家长必须亲克己造2－3种食物，不许可全部购买熟食物。他们如许做的目标，是让幼儿能实际不雅察食物由生到熟的全部制造过程，明白每样食物差不多上来之不易的；幼儿能够看到母亲的劳动，加强对母亲的热爱情感，家长经由过程亲自为幼儿预备午餐，也会加强教诲后代的义务感。该园的主任说，在日本，一些年青的母亲经常忽视本身关于女的教诲义务，现在经由过程为小孩预备午餐、为小孩缝制餐巾、小包和为小孩服装上刺绣斑纹等工作，教诲义务心加强了，也紧密了亲子关系。

漂亮、合体的服装

漂亮的服装能够使人显得精力。儿童服装应当轻巧柔嫩，宽大年夜舒服，能够或许促进儿童身材的发育；服装的构造还应简单，以便于儿童本身穿脱。该园为幼儿设计了在园活动时同一的园服。服装的式样和布料色彩的选配专门合适儿童的特点，儿童穿后美不雅大年夜方，爽朗可爱。

园服，男孩是西服，短裤，西服为大年夜翻领，上面另加一层白色的衬领；女孩为藏青色长袖连衣裙，配上白色大年夜翻领，中心结紫红色领带，色彩光鲜、调和。裙子正不和均有皱折，从而使裙摆宽大年夜，两线条又有变更，显得爽朗舒服。衣料是涤纶的，厚实、挺刮。是以这套服装稳重大年夜方，美不雅，儿童化。幼儿活动时穿的汗衫、短裤设计得也专门好，服装式样全园是同一的，但三个年纪班的色彩不合。在汗衫的袖子和裤子的中缝处镶有一道边，这道边上贴着三条不合色彩的横杠，标记该幼儿入园时刻的长短，是新生照样老生等，还增长了服装的美感。

园服的衣袖上挂着一黄色园牌，表示这些小孩为学前儿童，不克不及自力过马路。司机开车时碰到挂黄牌的小孩，必须放慢车速（据说全日本均如斯）。衣服的前胸挂有一红色牌子，上面写着小孩的名字和地点班级，便于全园教师熟悉和进行教诲。这些做法说明其教诲工作的过细。

幼儿穿戴整洁同一的服装，使人认为精力焕发，朝气勃勃。大年夜家穿戴一样的服装，会使幼儿天然地感触感染到集体的荣誉，热爱地点的集体。日本中、小学也都有同一的校服，从中能够看出日本教诲界是专门看重儿童集团精力的培养。

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