学校多元教育培训心得体会

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学校多元教育培训心得体会

按照上级要求，今年四月份我参加了由中国陶行知研究会举办的“‘多元智能理论’与‘素质教育’培训”。从周一到周五每天都很忙碌，早晨6： 30起床，吃饭、背书、上课……晚上9： 00下班，回家后还要整理资料。虽然累，但却乐在其中，收获很大。本次培训学习让我受益匪浅，它使我进一步认识了新课程改革和构建多元智能的理念，有效提高了自身业务水平，更加明确了新时期的奋斗目标。现将我个人体会总结如下： 下面，我从四个方面谈谈我的感想：

新课程标准下的教学，需要教师不断反思，对教材做出正确分析，明白自己的职责所在，通过阅读与研讨及经验交流等手段，转变教学观念，树立正确的教学目标；要以宽容的态度接纳学生的差异性，尊重并培养学生的差异性，在自主探究的过程中，指导学生采用合适的学习策略，让学生通过实践掌握基本的技能，并培养学生的实践能力和创新精神；在实际教学中，要学会充分利用教学资源，开放教学过程，使学生在合作中主动学习、在互动中合作学习，使学生在实践操作、交流探索的过程中，成为学习的主人。通过研修，学校的管理者、教师队伍的整体素质都得到了较大的提高，教师之间的关系更融洽了，教师之间形成了一种默契、配合和团队精神，也大大增强了学校的凝聚力，这为学校长远发展奠定了坚实的基础。

班级文化是学校发展的重要特征，学校应注重培育良好的班



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风，发挥其无声而巨大的教育功能。在具体工作中，可以把优秀的品德行为要求，如勤奋学习、刻苦锻炼、遵守纪律、诚实勇敢、尊老爱幼等，贯穿于整个教育活动中，促使学生文明行为的养成；还可以将学生喜闻乐见、寓教于乐的教育内容，如安全教育、环保教育、礼仪教育、健康卫生教育等，渗透到班级文化建设之中，促进学生良好行为习惯的形成。作为班主任，要努力创造一个集体教育与个别指导相结合的氛围，努力使每个学生的个性都能得到健康发展，各个方面的潜能都能得到较充分的挖掘，使他们都能扬长避短，在原有的基础上都能得到最大限度的提高。

进行新一轮课改以来，我们学校也积极投入到了课程改革的潮流当中去。在以后的工作中，我们会继续探索新时代教育的规律，为学生营造更广阔的空间。

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