调皮的日子

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《调皮的日子》，欢迎阅读！

《调皮的日子》 导读课讲授设计之袁州冬雪创作

书籍简介：《调皮的日子》是秦文君的小布山君系列丛书.作品浅显易懂，主要先容了朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事，作品对儿童生活的出色描述很到位，通过描绘人物语言、动作、心理，极尽描摹地再现了儿童丰富多彩的生活.

一、铺设情境，揭露阅读主题

1．谈话导入，激发学生抢答问题：你感觉你是爸爸妈妈、教师眼中的乖小孩，还是调皮的孩子?你愿意做乖小孩，还是做调皮的孩子?

2．不否认爸爸妈妈、教师喜欢乖小孩.其实，调皮是孩子的天性，生活中充满调皮，是真实的，是丰富的，也是多彩的.(板书：调皮)(简单解答“调皮”：顽皮，耍小聪明，做事不诚恳，“奸刁”不容易对付)

3．完整板书阅读主题：走进《调皮的日子》，品味七彩童年. 二、认识人物，触发阅读情绪

1．有一位作家，她的笔下创作了许多调皮、心爱，而且富有个性的孩子形象.作家的女儿与你们同龄，她是第一个读者，她读完不由捧腹大笑．而且忍不住要为这些有趣的、心爱调皮的孩子停止画像.想认识吗?

2．出示插图(朱多星)

(1)欣赏画像，感受这个男孩视觉形象. (2)交流.猜测人物形象特点.

(3)出示：我叫朱多星，但许多人都叫我智多星，这样我就等于有了两个名字.

(4)引读这段话，加深对朱多星形象的兴趣. 3．出示插图(小沙)

(1)看图交流人物形象.

(2)出示：小沙这个名字听起来就不妙，像小傻.即使他人搞清楚他不叫小傻叫小沙，也没什么好处：沙子原本就不值钱，何况还是小沙，若要起个外号就太容易了，现成的便可以给他一个：豆沙.

(3)指名读，懂得小沙的形象.

4．主人公是“我”——外号为“智多星”的朱多星和调皮的表弟——小沙.当然作品中还有其他个性鲜明、形象有趣人物.

5．分别出示插图(姑妈、姑父、张潇洒、林第一、曹小娇、金妞、绿裙子教师)，并简单说明人物特点.


6．相机点击人物插图选择相关语段，触发阅读情绪.

(1)“虽然从前没千过这一行，可我好像有剃头的天才，我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师抱箩筐一样的架势．嚓嚓两剪刀．就剪下一堆头发.”(选自《剃头小明星》)从哪儿可以看出我是“剃头小明星”?你感觉朱多星是个“剃头天才”吗?想象一下，小表弟的头发最后被剪成什么样子?

(2)“他画的是飞机，有翅膀有尾巴，还有虫那样的触角，只是太肥了，不减肥像是飞不上天的.后来的一次美术课，他懒得画，交差似的在纸上面了几条竖，又在上面打了几个钩，外加几个叉，然后就交上去了.”(选白《大画家》)哪幅画成就了小沙“大画家”的大名?猜猜后来又会怎样呢?

(3)“林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各种花样，一会儿咳出哨子的响声；一会能咳出公鸡打呜声；一会儿呢，突然像羊啼声；有一次，他咳出两声清脆的、很像我养过的蟋蟀的啼声.据林第一说，三更里他咳得更高明，一会儿像敲锣声，一会儿像吹号声，好听的可以跟音乐会一样卖门票.”(选自《咳嗽明星》)你感觉讲堂上他会如何表示?教师听了以后又会怎样呢?你们猜猜看，他的咳嗽又是怎样好的?

7．点击插图，显示人物标签.(聪明顽皮的朱多星，有点娇气的小沙，勇敢活泼的金妞，认真懂事的曹小娇，贪玩识广的林第一，虚荣傻气的张潇洒，小猫朱咪咪，狗宝贝蛋，蟋 蟀大仙)

三、再现情节，激发阅读情趣

1．在这群心爱的人身上发生的故事，显得那末天真而又充满乐趣，高兴而又充满着活力.故事中栩栩如生、与众分歧的人物形象，向我们展示了一个高兴无邪的童心世界.随便找出一段．便会引得大家捧腹大笑.

2．精读《空投使者》片段(发放相关资料)，并思考下列问题： (1)空投使者是谁?它有什么特点? (2)它是一个成功的使者吗? (3)你喜欢朱多星和小沙吗?

3．欣赏开头情节描绘，想象故事发展. (1)选读《奇异的尾声》几个片段.

(2)作家秦文君在《调皮的日子》里向我们展示了一个轻松、幽默、充满高兴、幻想的儿童世界，细心的同学一定发现了这本书的开


头和此外书纷歧样，有5个开头.其实它的开头还可以更多，同学们可以大胆想象，自己给这本书编个续集.

4．巧妙串联，再次感受故事的出色.

《调皮的日子》写的就是在这群心爱的人身上发生的种种趣事.比方，林第一为了逃避期中测验假装咳嗽，可一听教师说，身体欠好就别去郊游，他的咳嗽顿时就行了；小沙尿床了，朱多星和他合伙骗大人说，是橘子汁打翻了；朱多星和小沙为了练就“半分钟吃掉两个烧饼”的高超本领，赢得卖饼小贩lOO元的奖励，天天去买烧饼吃，眼看功夫就要练成，小贩却不见了；小沙不想上剃头店剃头，朱多星给小沙剃头，最终小沙自愿去剃头店剃了个和电灯泡一样亮的光头；姑夫想增肥，两个孩子向班上最胖的同学要了一份食谱，想用5元钱卖给姑夫，姑夫看了食谱后，却跑去找胖同学，帮他治牙病

四、作品简单分析，期待阅读.

1．出示作品封面，提出阅读希望.在《调皮的日子》中，作家尽力捕获童年一点一滴的幽默情趣，而故事中的童趣味道也多多得益于作者当时正在上小学的女儿，小才女戴萦袅还欣然为这本书插图并设计封面，发自孩子心坎的纯真烂缦，为这本书增色很多.

2．拓展延伸，鼓励读书

(1)推荐其他书目：孙幼军《怪老头》，北童《拇指牛》，车培晶《爷爷铁床下的密屋》《我的同桌是女妖》，周锐《肚皮上的塞子》，杨鹏《装在口袋里的爸爸》，薛涛《泡泡儿去观光》 等.

(2)读书名言：①世界上最动人的皱眉，是在读书苦思的霎时.②世界上最舒展的一刻．是在读书时那会心的微笑.

3．竣事语：只要拥有一颗不老的童心．拥有一颗善良的爱心，只要保存自己那一颗透明纯真的心，每个日子都将会是一个“调皮的日子”.让我们走进《调皮的日子》，品味七彩童年，畅游在多姿多彩的童年中，让阅读成为学生终生的承诺.

本文来源：https://www.dy1993.cn/FFn.html