七年级生物在线教学案例分享

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在线教学案例分享与反思活动模板

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执教学段学科



在新型冠状病毒疫情的影响下，全国中小学开学延迟，我校积极响应上级号召“停课不停学”，认真部署，扎实推进了线上教学工作。我校教师全员参与教学活动，承担原有班级的教学工作。现以“钉钉”平台下，生物七年级下册《发生在肺内气体交换》为例，简析我的具体做法及过程。 一、线上教学的前期准备。

对于一直传统教学的一线教师，线上教学对于我们而言是陌生而有难度的，为顺利开展教学，我校首先通过网络平台及学校信息教师指导其他教师直播授课。并依托手机、电视、电脑等媒介让学生有选择的找到适合自己的媒介，并指导学生实现课堂连麦、语音回答问题。

二、线上教学实际操作

具体做法 为确保尽可能多的学生参与线上学习，提前一天通知学生直播时间，

并在直播前半小时再次提醒，提前十分钟打开直播等待学生。学生的参与度还是非常的高。本节内容理解起来有难度，为了便于提高网络直播课堂教学效果，直播前我布置了小任务，观看小视频，用家里现有的简单材料制作“膈肌膈肌运动模型”从而使学生感受膈肌变化和呼吸的关系，模型完成后，再讲解这部分内容就轻松了很多。同时为了关注学生的掌握情况，在讲解过程中进行连麦让同学回答重点问题，进而提高学习效率。 三、线上教学的课后反思

每直播一节课，自己回看不断改进教学行为及方式，同时邀请其他生物老师听课并给予指导，及时反思得失，总结教学经验。同时，教研组每周进行视频教研活动，让同学科教师一起交流分享在线授课经验。

生物


1、针对这种教学模式，老师努力的同时，家长也要积极配合，在线上教育初期，很多人都还没有复工，于是家长和老师配合的很好，学生任务也并不重，而现在复工已经好几周了，家长们白天都只能出门工作，对于孩子的学习自然不能面面俱全了，而与此同时，学生的任务更是翻了两倍，白天没有了家长的监督，大部分人的学习任务都不能很好的完成。

总结与反

思

2、老师看不到学生是否在听课，是知否在认真完成老师留的作业，所以我觉得增加互动功能，是最好的。有的孩道子就是打开电脑，说是听老师的课，实际上分屏在版干别的事儿，或者是打开电脑以后根本就没在电脑旁边，有的去看电视啊，玩手机啊等等，根本不在老师的权控制范围之内。

3、以生物学科为例，目前根据当前形势，前置与新冠肺炎有关的微生物污染、传染性疾病与免疫等教学内容，将教学内容与生命教育紧密结合起来，帮助学生形成珍爱生命、尊重生命、敬畏生命的意识与情感。

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