让“练”有意，让“笔”有力——浅谈小学三年级语文课堂“小练笔”的运用

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《让“练”有意，让“笔”有力——浅谈小学三年级语文课堂“小练笔”的运用》，欢迎阅读！

让“练”有意，让“笔”有力——浅谈小学三年级语文课堂

“小练笔”的运用

葛海波

【期刊名称】《新课程学习（基础教育）》 【年(卷),期】2012(000)005

【摘 要】小学三年级语文课堂小练笔，就是通过课文的学习，让学生随机写出一些小的片段，或是对课堂内外发生的一些事件发表自己的看法，写出自己的认识。课堂小练笔的运用，能够有效地提升学生的写作水平和语文水平，对于语文的教学有着重要的意义。 【总页数】2页(P56-57) 【作 者】葛海波

【作者单位】浙江省温岭市横峰街道东洋小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G424.21 【相关文献】

1.浅谈语文课堂教学“小练笔”的运用 [J], 孙迪

2.让“练”有意，让“笔”有力——浅谈小学三年级语文课堂“小练笔”的运用 [J], 葛海波

3.让“练”有意,让“笔”有力——浅谈如何通过随笔训练提升学生写作能力 [J], 吴连春


4.一“练”一得，落“笔”生花——浅谈课堂小练笔在语文课堂中的运用 [J], 谢映婵

5.小学三年级语文课堂“小练笔”的运用探讨 [J], 刘琦

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/F9IK.html