高中数学教材整合论文

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高中数学教材整合论文

摘要：数学教研室的每一位教师，都应当在教育教学中，更加看 重积淀厚重的教材基本功，研究数学课程标准、现行教材和学生实际， 为“提供适合学生的教育”的学校精神及“幸福教育工程”的国家 精神落实在数学课堂教学实践之中。

相关部门颁布高中数学课程标准后，出现一个标准多个教材版本 的局面，也就出现了当今“用教材教”而不是“教教材”的现状。

为

了数学教育目标的实现，一方面，要很好地研究高中数学课程标准在 不同教材体系下课程目标的达成情况； 另一个方面，需要形成具有不 同特色的教材以满足学生的个性需求。

1、研究新课标与学生实际，探索教材整合与进行有效教学的理 论架构

根据高中数学课程标准，目前使用教材和学生的实际，我们数学 教研室，对高中数学教材开发进行了广泛交流及研究。 从2012年开始， 在学校课堂改进计划精神指引下，通过对先前的数学教学工作进行反 思，总结做得比较成功的地方以及哪些不足，发现一些共性的规律： 学生对数学学习兴趣和成绩的提高，很大程度上依赖于教师对教材的 处理，对数学教材吃得越透教学效果就越好。 根据以往开展数学教学 的研究，需要寻找实施数学有效教学的突破点，便形成了数学教研室 开发教材的初步打算。

基于以上考虑，我们深刻感到我们熟悉的高中数学教材， 只有从 基本知识和基本做法入手通过有效的整合才会产生最具价值的东西,

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