幼儿园五大教学方法

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幼儿园五大教学方法



幼儿园是一个人学习启蒙的地方而对于幼儿园老师来说除了传授知识更重要的是帮助孩子们养成良好的学习和生活习惯。本文五种教学方法希望帮助到有需要幼儿园老师们。 1、三维立体幼儿教育模式

三维立体幼儿教育模式是中国著名教育专家、西周少儿教育研究院创始人徐西周教授在丰富的理论研究和实践经验中用全新的教育理念和现代技术打造的一套全新的幼儿教育模式。三维立体幼儿教育模式通过行为调节课使孩子养成良好的行为习惯、建立有序的逻辑思维、传授符合成长规律的学习方法、拥有超常知识;侧重培养孩子的立体思维能力、独立思考的能力可以让孩子在轻松愉悦的环境下拥有超出一般孩子的学习能力健全孩子的人格品行!

2、蒙台梭利教学法

蒙台梭利教学法是意大利第一位女医学博士玛丽亚蒙台梭利女士所提倡的教学方法。着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养;利用儿童自身的成长要求在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。蒙台梭利教学法拥有一套蕴含无限教育价值的学具利用幼儿感觉的敏感性透过这些教具让孩子们轻松愉快地在操作中探索在探索中吸收许多抽象的概念;尊重幼儿

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重复练习的特性所有学具幼儿可以反复操作满足幼儿生理心理上的需要。

3、方案教学

这种教学方法起源于意大利北方的小镇瑞吉欧 。它主要是依照孩子的兴趣来发展一系列的活动或方案。老师的工作是透过和孩子以及孩子和孩子之间的对话来发现其兴趣并进一步引导孩子去做资料的研究、查询和相关材料的收集。方案教学强调孩子自主性的学习重视孩子内在的学习动机并以儿童为本位的理念来进行活动。它也是一个教与学互动的过程教师与孩子都在彼此互相学习。

4、学习区教学

学习区教学一般将教室区分成不同的学习区域如语文区、益智区、科学区、积木美劳区、装扮区、沙水区等等。它提倡让孩子从游戏中学习并经由玩耍的过程让孩子学习到各种概念。

5、其他幼儿教育法

贝尔教学法是以德国教育家福禄贝尔设计的教具─恩物为教材来进行教学;皮亚杰教学法是以瑞士心理学家皮亚杰从进行幼儿的心理实验中所记录的幼儿认知发展来做为其教学的理论基础。高瞻教学法起源于美国其教学理念是以孩子对自己感兴趣的活动有能力做决定并解决问题为指导原则。

华德福教学法的创始人是史坦纳˙鲁道夫于1919年在德国的Stuttgart成立了第一所从一年级贯穿到十三年级的华德福学校。

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