幼儿园大班社会活动教案《整理图书》含反思

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设计用意：

此刻的小朋友们，大多数人都没有整理物品和书藉的好适应，我想通过《整理图书》那个活动，让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好适应，同时提高小朋友们整理物品的动手能力。 活动目标：

1.通过整理图书活动，让幼儿把握整理图书的方式和技术。 2.幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的能力。 3.增进和培育幼儿珍惜图书，爱看书的好适应。 4.进展幼儿思维和口语表达能力。 5.培育幼儿的观看力和动手操作能力。 活动重点难点： 活动重点：

通过整理图书活动，让幼儿把握整理图书的方式和技术。 活动难点：

幼儿能依照正确的方式和技术整理好班级里的书架。 活动预备：

幼儿自带各类各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。 活动进程：

1.各小组把自己带来的书放在一路，堆在桌子上。 这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐?

2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方式。(.来源快思教师教案网) 每一个人的整理方式尽可能说的不一样。


3.请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。 说一说：什么缘故要如此整理图书? 4.引导幼儿讨论

要想整理好图书架有无技术?技术在哪里?

5.把幼儿分成六组，大伙儿运用自己想到的方式和技术，把自己小组的图 书，在图书架上整理并摆放好。

6.教师小结，夸奖图书整理得好的小组。 延伸活动：

请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。 教学反思：

1.因为是大班小朋友了，大伙儿对整理自己的物品已经有必然的归拢、分类能力，而且喜爱自己动手进行整理，因此本节课的目标大体上达到了。

2.通过这次整理图书活动，能够看出小朋友们能踊跃参与，而且能想出各类方法来整理图书。

3.一部份小朋友想到的整理图书的方式专门好，能够按图书的大小，图书的厚薄不一样方式来进行整理。

4.小朋友们的讨论也很烈火，发言踊跃、踊跃。

5.有两个小朋友对这节课的活动表现的不够踊跃，在整理图书时，两个人闹着玩，没有专心整理图书。

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