幼儿园教育是终身教育的奠基阶段

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幼儿园教育不仅仅为入小学做准备，而是要促进幼儿持续的整体的，和谐的，富有个性的发展，为其一生幸福和成长奠定基础。我园深知这一阶段的重要性，所以对幼儿的可持续性发展十分关注。以幼儿一生幸福为目的的措施有：

重视幼儿的习惯培养，将幼儿良好习惯的培养寓于教学活动和游戏之中，将幼儿良好习惯的培养贯穿于日常生活之中，做好家长工作，让家长和老师共同培养孩子。

重视对幼儿学习兴趣的培养学习兴趣的激发，需要学有所用，而学有所用又需要知道他们喜欢什么、在意什么，并在学生喜欢的事物上提供实践机会，让实践行为给学生带来成就感，以达到激发学习兴趣，启动学习热情的目的。

重视对幼儿的人际交往能力的培养。、营造一个和谐健康的家庭氛围家长为孩子树立良好的交往榜样给孩子创设交往的环境和机会，激励孩子的交往兴趣和欲望 重视幼儿的品德教育 培养幼儿的分享行为 培养幼儿的同情及助人行为

同情、助人是我国传统道德所倡导，也为现代文明所赞扬的。富有同情心，多些助人行为对于建立良好的同伴关系以及今后的 会交往都有着积极的促进作用．因此，我们应该及早加以培养。 培养协商与合作意识 培养幼儿的协商与合作意识




协商与合作意识的培养对于幼儿适应集体生活，将来进入成人社会，受到社会的接纳与欢迎非常重要。因此，我们应该注意培养幼儿

的协商与合作意识，让他们从小学会自己协商解决问题。 培养幼儿的劳动意识

劳动意识，劳动观念的教育，也是品德教育的重要内容之一。它包括幼儿的劳动习惯，对劳动的态度，对劳动者的看法，对劳动成果是否珍惜等内容。

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