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Module One教学设计
教学内容:Module 1 seaso ns
二次备课
教材内容分析:
本模块的话题是季节。话题涉及的是“季节”,即能用be +v.-ing描述 自己喜爱的季节,其中包括怎么表达我喜爱的季节是什么,这个季节是怎 样的,会问别人喜爱的季节及其回答。时态方面,主要能运用第三人称单 数且时态为一般现在时的句子于交流之中。•
Sou nd Families 部分归纳了辅音连缀-er, -or,-a, -e, -I, -o 的读法。 本模块的词汇应注意以下问题:
注意when和during的区别;注意like和love用不能用动词的原型, 表示喜欢某事物可以用动词的-ing用名词。 教学目标:
一、语言知识目标
1、词汇。
A.四会 掌握词汇。Colourful prefer winter either autumn ski plant camp go camping middle classmate Australia answer China too …to if .
2、句型:
(1)I like/love + v.-ing …
(2)What'your favourite seas on ? My favourite seas on is… (3)Does he/she…? Yes, he/she does. No, he/she does'. (4)He/She/likes …
(5)What/When does he/she •.? 一、语言技能目标
1、能用be +v.-ing… 描述自己喜爱的季节。
2、能说自己的季节和谈论自己和别人喜爱的季节。 3、能用所学句型询冋别人喜爱的季节并作出合理回答。 三、学习策略目标
1、能就“季节”的话题进行交流。
2、能够借助课文插图提高认读对话的能力。
3、通过观察和对比迷惑组讨论,发展学生的归纳能力和语言表达能力。 四、情感态度目标
通过谈论季节,激发学生热爱生活的感情。 五、文化意识目标
了解地方人们都有什么样的季节。
教学重、难点: 1词汇。
A.四会 掌握词汇。Colourful prefer winter either autumn ski plant camp go camping middle classmate Australia answer China too …to if .
2、句型:
(1) I like/love + v.-ing …
(2) What'your favourite seas on ? My favourite seas on is… (3) Does he/she…? Yes, he/she does. No, he/she does'. (4) He/She/likes …
(5) What/When does he/she •.? 教学策略:
1. 充分利用已学知识引入新知识的学习。
2. 充分利用图片、课件、动画和生活实际,引导学生进行语言实践。 3. 鼓励学生与他人合作,共同完成学习任务。
六、教学媒体:
金太阳软件等。
七、课时设计:8课时
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