人体的结构

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七年级体育与健康教案理论课

人体的结构



教学目的：（1）让学生理解人体的一般结构。

（2）理解各系统中的功能。 （3）各系统间的关系。

（4）培养学生积极向上的良好思想品德。

教学重点：人体的九大系统 教学难点：各大系统的功能 教学方法：讲授法、演示法、讨论法 课的类型：新授

教具准备：多媒体系统及幻灯片等 教学步骤： 一、引言

提问：你知道我们人体是由哪几个局部组成的吗？ 学生答：略

我们人体又有哪些器官呢？

学生答：略

对回答准确的同学作激励性表扬，如小品演员赵本山式的肯定，你答对了，加十分，恭喜你答对了等形式。对回答不太好的也实行鼓励性肯定。

教师实行总结归纳。 二、正题

1、播放动画：人体的结构

抽学生回答人体的各运动系统 2、幻灯片出示九大运动系统

同学们，当我们理解了人体结构后，你能说说我们人体有哪些器官呢？ 生答：略

3、下面请看动画：人体九大系统、器官及功能


（1） 运动系统、器官及功能 （2） 循环系统、器官及功能 （3） 呼吸系统、器官及功能 （4） 消化系统、器官及功能 （5） 泌尿系统、器官及功能 （6） 神经系统、器官及功能 （7） 免疫系统、器官及功能 （8） 内分泌尿系统、器官及功能 （9） 生殖系统、器官及功能

4、人体的各大系统是相互联系，相互作用，相互影响的。假如人体的哪一个系统或功能出现失调，就会使人生病，人们就不能正常的实行工作，学习，生活等。所以，当我们理解了自己的身体结构和功能之后，我们每一个人都要珍惜自己身体，积极实行锻炼，保障自己有一个健康的体魄。 5、我们作为一个中学生理应如何做呢？ 学生分小组讨论

三、回顾本课学习内容：九大系统 1、学生回答

2、九大系统（展示幻灯片） 四、思考题：

1、人体由哪几个系统组成？（出示幻灯片） 2、人体各系统中有哪些器官？请说出2－3例。

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