西师大版二年级数学上册 《教材第69页例3、例4,课堂活动第3题 》教学设计

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第2课时



教学内容：教材第69页例3、例4，课堂活动第3题 教学目标：

1、在分一分的操作活动中，体会除法算式的意义。 2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义 。

3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。

教学重点：理解除法算式中各部分的意义 教学难点：理解除法算式中各部分的意义 教具、学具：视频展示台、小棒、圆形等 教学过程：

一、分一分，说一说

每人用24根小棒，⑴平均分成 4份 ⑵每3根一份。按两种要求分一分，并在小组内交流分的过程。 说一说算式和各部分的名称。 二、分一分，认识被除数和除数 1、学习例3

⑴理解题意。24支铅笔，每6支装一盒，可以装几盒

⑵用小棒表示铅笔。拿出24根小棒 ，每6根装一堆，可以摆几堆？

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学生操作口答。

⑶你能 用一个算式来表示 刚才摆的 过程吗？ 板书 24÷6＝4

⑷教师：24表示被分的数是被除数，按每6支装一盒进行分的，是除数，可以分4盒是商。

结合分的过程，说一说24、6、4分别表示什么？

⑸小结：把几个东西按每份的个数是一样多去分，可以分几盒。这个过程和结果可以用一个 除法算式来表示。 2、学习例4

把15朵花平均插在3个花瓶里，每个花瓶里插几朵花。 ⑴学生操作

⑵写出算式 板书 15 ÷ 3＝ 5 ⑶说一说你是怎么想的？

3、小结：今天我们对除法进行了初步认识，要分的总数作被除数，平均分成的份数和每份数作除数或商。 四、课堂活动

1、第70页3题。看算式圈一圈，说一说 2、圈一圈，填一填 五、课堂小结

今天我们学习了什么？你知道了什么？还有什么问题？

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