浅谈高职院校学生党建工作的不足和对策

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浅谈高职院校学生党建工作的不足和对策

高职院校学生的党建工作取得了可喜的成绩，学生入党数量有所增多，形成了一支既年青又有活力的基层党务干部队伍，广大学生党员发挥了先锋模范作用。但是学生党建工作中仍然存在着很多不足，我们应该积极探索，寻求行之有效的方法，改进工作方法，提高党建工作的实效。



标签：高职院校；党建工作成绩；薄弱环节；实效性

高职院校作为人才培养的战略高地， 作为向我们党输送高素质新鲜血液的重要渠道，要顺应时代潮流，弘扬创新精神，不断地推进党建工作发展，培养具有坚定的信念和高超专业能力的高素质人才。当前形势下，高职院校的学生是复杂的一代，同时也是幸运的一代，既面临美好的发展机遇又将面临严峻挑战。近几年来，高职院校从党和国家事业发展的战略高度出发，针对高职生的特点，积极开展大学生党建工作，逐步取得了一定成效，但是还存在很多的不足。



一、高职院校学生的党建工作取得了可喜的成绩

高职院校发展大学生党员的工作力量有所增强，学生入党数量有所增多。根据高职院校学制短、学生在校时间短且分散的现状，各个高职院校实行了早播种、早选苗、早培养、早发展等措施，使学生党员队伍不断壮大，党员得到了较好的党性教育和锻炼，为他们走向社会打下了良好的思想政治基础。高职院校大学生党建工作的全面改革也在逐步推进。各高职院校都在从理念创新、组织体系创新、工作方式方法创新、制度创新和党建教育内容创新等方面进行了积极的探索和改革，从而提高了学生党建工作水平，构建起了高职院校学生党建工作的创新模式。高职院校形成自己的基层党务干部队伍。经过多年建设，高职院校形成了一支既年青又有活力的基层党务干部队伍，默默无闻地认真开展着大学生党建工作，为党的事业贡献出青春年华。大学生党建工作日益成为学校德育工作的重点和目标。高职院校的学生党建工作，以党建工作作为德育工作的重要着力点，以党校作为重要载体，对学生进行入党政治教育，使大学生思想政治水平进一步得到提升。支部协助学校做好政治思想工作，对学生中的错误言论和不良风气勇于进行批评教育，带领广大学生刻苦学习、积极向上。广大学生党员立足本专业，在学习、生活和各项活动中，在突发事件和关键时刻的考验面前，发挥了先锋模范作用，更加坚定了理想信念，提高了道德修养，增强了服务社会主义现代化建设的信心。



二、高职院校学生党建工作中存在的薄弱环节和突出问题

（1）部分高职院校对学生党建工作不够重视。部分高职院校一厢情愿地以为学生党建没什么事情可做，只要每年发展几个优秀党员就可以了。在人才培养方面，这些院校更注重与对学生实际应用能力的训练，更注重实践性教育教学环节，由此导致学生党员的培养发展和教育管理工作形成缺失而成为薄弱环节，不利于学生党员素质地提升与入党积极分子地培养。不少领导认为在校生人数和固




定资产数等是非抓不可的硬件条件、硬指标，而党建和思想政治工作软任务软指标，可从长计议甚至忽略不计。他们把相当多的精力投入到招生工作中，重教学业务而轻党务工作，对党组织的地位和作用认识不够，致使党组织的作用难以得到充分发挥。



（2）党建工作需要一定数量的党务干部来完成这项工作，而当前部分高校党务干部队伍数量由于学校的招生规模的不断扩大，或者忙于专业教师队伍建设而忽视了学生党组织建设和党建工作队伍的建设，而师资队伍无法及时补充以满足学生的需求，出现了教师课时量大，兼职教师多的现象，从而导致了党务干部数量不多。一些党务工作者对党务工作不热心，在思想政治专业培训、进修等方面缺乏有力的保障措施，他们的外出学习考察也难以保证。党务工作者的数量和质量都很不足，这些都对思想政治教育产生了不利影响。



（3）高职院校党建工作的实效性有待增强。高职院校的“职教”特性，很大程度上决定了必须以技能教育为主体、以专业建设为保障，必须重视专业课程的学习和实训，强调根据社会的实际需要、针对不同的工作岗位培养各种专门的人才的方针。专业课教师们大都有着较强的专业精神，教育主管部门规定的课时与专业课时相叠加，学生的基础较弱需要补课与“三学制”本身较短，这就导致高职院校存在着重专业课程学习轻人文精神培养的现象，有的课程甚至变成了几乎是“纯粹”的技能型、操作型的专业课。这些不足之处致使学生动手能力强但是职业理想不够坚定，缺乏遵章守纪、吃苦耐劳、团队合作等人文素养，结果就是企业加深了对高职学生的担忧和顾虑。



三、对高职院校党建工作的建议

要有效应对和全面解决这些问题，其根本途径就是立足于高职高专院校的特点和实际，大力创新和优化学生党建工作模式，在全面加强和改进学生党建工作的基础上，积极探索建立富有时代气息的高职院校学生党建工作的新模式。



（1）深刻认识学校党建工作的重要性和必要性，明确目标，坚定信心。高职院校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地，是精神文明建设的阵地。高职院校的党建工作是加快院校发展的现实需要，是学校德育工作的重要组成部分，是培养高素质人才的必要途径和重要手段，是保证学校的办学方向的必然要求，它的作用是其他教学手段和途径所不可替代的。因此我们必须用党的基本理论和基本路线武装学生，用“三个代表”重要思想教育学生，坚持高标准、严要求，迅速培养政治上过硬、综合素质良好的人才。我们必须以中国特色的社会主义理论重要思想为指导，与时俱进，不断开拓，认真研究高职院校的党建工作，提高思想政治工作的针对性，实效性和时代感。



（2）提高学生党务工作者的素质，打造合格的党务工作者。①要用科学的理论武装党务工作者。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是系统的科学的理论。尤其是“三个代表”重要思想，是共产党弘扬创新精神、推动创新实践的理论结晶，体现了时代精神，提出了一系列新思想新观点新论断，是新形势下高职院校党建工作创新的思想武器。我们有时对大学生的思




想工作缺乏一定的说服力，根本原因是高职院校党建工作者对基本理论似懂非懂、一知半解，解答实际问题起来显得似是而非。学生党建工作者要改变这种状况，就要切实地用科学的理论武装自己，提高自己的马克思主义理论水平。②高职院校学生党建工作者要努力追求理想人格。因为学生党建工作者的感召力与其本人的人格力量紧密相关，对理想人格的追求既是人生境界和道德水准的升华，又是学生党建工作创新的重要条件。增强高职院校学生党建工作的实效，当务之急是努力提高学生党建工作者人格的力量。③高职院校学生党建工作者应该掌握一定的现代科学文化知识。党建工作者必须开阔视野，努力掌握现代的科学文化知识，这要求党建工作者要有刻苦学习的精神和状态，制定终身学习的计划，掌握好的学习方法，学习历史知识、哲学知识及时事常识，形成良好的知识智能结构。党建工作者还要努力学习，熟悉并掌握现代信息网络技术，充分发挥信息网络的技术优势，大力开辟学生党建工作新天地。在党建工作者努力学习与掌握现代科学技术的同时，就可以与自己工作对象及时快捷地交流和沟通，可以更加积极主动地开展党建工作，成为时代的引领者。



（3）在继承和发扬以往行之有效的方法的基础上，不断开拓创新，探索和寻求高职院校党建工作的新方法。首先要重视理论学习和实践相结合。理论上，党建工作者要精心制定工作计划、理论学习计划和培养计划，组织党员认真学习“邓小平理论”及“三个代表”重要思想精髓，并进行阶段性检查和考核，使学习有深度有针对性，以此不断提高党员的思想政治素质。与此同时，搞好调研工作，以改革精神和创新勇气来研究解决问题，也要以积极主动的姿态去抵制种种消极的负面的东西，以大胆创新精神去构建党支部的新形象。采用灵活多样的社会实践方法，通过参加公益劳动、社会考察、社会调查、社会服务、勤工助学、军政训练、挂职锻炼等方式，使学生通过实践对加深对党的理论知识的体验和理解，使之真正转化为他们的知识和信念。党支部要努力做到引导全体教职工的教育教学实践，使学校的发展自始至终都能适应时代进步的需要。其次，依托学校的信息化建设，把党建工作向网络和微信的延伸，充分发挥网络、微信的优势，开发形式活泼多样的“红色网站”“网上流动党支部”和“党员QQ群”等方法，快捷、广泛、灵活地开展教育活动，争取把网络办成宣传党的路线和方针政策的新渠道，成为思想政治工作的新阵地。总之，利用各种有效的方法和科技手段，提高党务工作实效，这也是高职院校学生党建工作方法创新的一个重要方面。



参考文献：

[1]冯晓玲.高职院校学生党建工作运行机制建设的重要意义及其实践研究[J].经济与社会发展，2011（3）.



[2]胡增荣，牛明艳.论高职院校学生党建工作[J].考试周刊，2011（24）.

[3]赵 刚，赵 曦.高职院校学生党建工作存在的问题及对策[J].内江科技，2012（5）.

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