小学LOGO语言教学探索

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小学LOGO语言教学探索

钱刚

【期刊名称】《教育科研论坛》 【年(卷),期】2012(000)003

【摘 要】LOGO语言是小学信息技术(选修)的教学内容,本单元内容是学生在学完上下册内容的基础上,灵活安排高年级学生进行学习的.LOGO语言以认知心理学和人工智能原理为依据,目的是给少年儿童提供一种较好的智力开发环境,使学生不仅学会使用计算机,同时还学习如何像数学家、语言学家一样进行思考与解决问题.由此可见,LOGO语言是专为孩子们和电脑初学者设计的编程语言,只要记住一些英语单词,就能方便地进行人机对话,非常简单、易学.LOGO语言具有较强的画图功能,通过称作"海龟"的作图指示图标,让"海龟"在屏幕上作各种爬行动作."海龟"在爬过的地方留下线条,只要输入一个命令,"海龟"马上做出响应. 【总页数】2页(P36-37) 【作 者】钱刚

【作者单位】江苏省昆山市城北中心小学校 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.小学程序设计教学要点分析——logo语言教学为例2.打开小学生LOGO语言学习的开关3.LOGO语言教学探索4.游戏化教学在小学Logo语言教学中的应用5.论小学信息技术LOGO语言教学活动的实践与探索


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