关于幼儿教育小学化倾向分析

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关于幼儿教育"小学化"倾向分析

作者：高丽娟

来源：《赢未来》2018年第12期

摘要：随着教育事业的快速发展，学前教育“小学化”的问题也就显得越发的严重性，这一问题困扰着广大的教育科研者，俨然成为幼儿教育事业上的一大阻碍，同时的话也引起了各界人士的关注，由于各方面的原因，这一现象却屡禁不止，本篇的文章主要是通过幼儿教师以及家长为调查对象，通过研究教师的教学理念以及家长的教育理念，幼儿教育衔接小学教育，了解幼儿园的建园理念以及建园思想，直接或者间接的影响到幼儿教育倾向小学教育。 关键词：幼儿教育；小学化；家长；现状与分析；大学生

为何会出现幼儿教育“小学化”倾向，主要是因为在幼儿教育中掺杂着许多小学教育的理念，通常幼师的教学观念会倾向于小学的教育，同时的话幼儿教育中的管理模式，评判标准等都会渗入到幼儿教育的实践中去的。在家长方面通常会希望自己的孩子能够望子成龙，以揠苗助长等方式直接或者间接的影响着孩子们的学习，因此在幼儿教育中家长及其幼儿教师在这两方面都要同的进行协调，相互合作才能教育好每个孩子。 一、研究对象及方法

为了能够更全面的去分析出“幼儿教育倾向小学化”的因果关系，当地机构有针对性的对幼儿教师及其家长进行调查问卷，通过编写“幼儿教育小学化倾向成因调查”（教师卷）和“幼儿教育小学化倾向成因调查”（家长篇），在家长调查中发放的问卷有350张收回的有效问卷在180份，在调查中发放教师卷的有250份，收回有效的问卷的在150份，这里我们对教师回收的问卷进行分析：

从表一中可以看出大部分的幼儿教师年龄段集中在21-30之间，并且其中大部分的教师从业时间均在五年以下，这也是从另一个方面显示出如今幼儿园教师正在向年轻化的趋势发展，但是其中也会造成很多幼儿园的教师人员结构不稳定，教师流动性比较大，并且表一中的数据也显示有一部分教师的学历比较低，因此可能会在实际教学过程中遇到一些问题，无法保证教育质量。

二、研究调查结果分析

同时的话在对于“幼儿园开设小学教育内容的重要性”的问卷调查中，选择很有必要的教师占了其中的48%，她们直接的认为这是为了幼儿生们能够更好的接触到小学的教育能够适应小学的学习生活，认为没有必要的占据了其中的31.2%，认为孩子们在什么阶段就该学习什么阶段的知识，过早的输入在该阶段所不能承受的知识压力反而得到相反的作用，不利于孩子们的

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