《竹竿舞曲》教案

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《竹竿舞曲》

授课内容：



欣赏、学跳台湾的“竹竿舞” 。



授课目的：



1、能依照歌曲《竹竿舞曲》节奏开合竹竿；在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。



2、发展学生身体的矫捷、下肢力量、弹跳力、耐力等素质，提高动作的节奏感和协调性。



3、在活动中增强合作意识、责任感以及在集体中的协调能力。



4、经过学习跳竹竿舞，获得欢喜的感觉与体验，感觉音乐与舞蹈的圆满结合。加深学生对



我公民族文化，民族风情的认识。



授课重点：



有节奏的跳。



授课难点：



合适的跳进跳出机会。



授课过程：



一、欣赏导入，激发兴趣



师：刚刚大家听到的歌曲名叫《竹竿舞曲》



，是生活在我国台湾岛的一首民歌。 “山欢水笑真

喧杂，男女老少乐滋滋” ，知道为什么这么喧杂吗？——原来在三月里，男女老少齐聚在一 起乐滋滋地跳竹竿舞。



师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世



界罕有的健美操” 。想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？



[ 媒体播放视频：竹竿舞



]

师：这节课，我就和大家一起来学跳“竹竿舞” 二、竹竿舞授课



，好不好？

1、熟悉音乐节奏，掌握进出机会



师：台湾人民依照竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，



在竹竿开合的刹时， 不仅需敏

捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。



接下来，我来播放一段节奏音乐，你们能用各种动作来表现一下这种节奏吗？



（学生用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）



师：第一告诉我这是几拍子的节奏？（



4 拍）

师：若是这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？ 师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？



师：大家思虑一下，当你准备在开开合合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？




（学生两人一组， 一个用手指模拟竹竿的开开合合，



一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）

（为便于学生学习提快乐趣活跃课堂氛围，



可让学生便练习边喊节奏， 如：跳的同学喊进—

（轮换练习）

出—进出入出，打杆的同学喊开—合—开开合合）



（教师巡视，及时进行指导）



2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习



师：接下来我们能够上竹竿进行练习了。



谁愿意来跟我配合来打竹竿？



（请 1 位学生配合演示打竹竿） （引导学生用竹竿打出有节奏的声音来）



（重申打竹竿时两人

的动作一致）（重申两根竹竿要有明显的开合）



（重申打竹竿时不宜把竹竿抬得过高）

师：大家都去试一试！



( 分组： 4 人一组 ) （ 2 人先打， 2 人用手指的开合模拟竹竿的开合）



（轮换）（对学生打竹竿

的方法做出讲评） [ 音乐 ]



师：竹竿大家都会打了，那能不能够在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？



（学生两人 4 组， 2 个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）



（轮换

练习）



（跳的同学喊进—出—进出入出，打杆的同学喊开—合—开开合合）



（比一比，哪组喊的口令高、齐）



3、学习基本动作



师：刚刚我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的机会。



接下来我们要学习竹竿舞的基本动

作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？



[ 视频播放：竹竿舞 ] （教师讲解步伐的方法和要领，重申口令跟动作的配合）



师：大家回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。



（学生全体练习） （在不动竿上练习） （熟练掌握）（教师巡视指导）



师：现在大家能在感人的竹竿中练习了吗？



（小组试一试）（重点提示学生跳进果断，机会合适）



（学生配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿）



（轮换）（整个跳的过

程中循环播放音乐节奏） （教师巡视，指导） （分小组显现练习成就）



4、提高难度，创编动作



师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，





那能不能够 连续跳过四跟竹

2 个小组靠在一起打竹竿，

竿，大家有信心吗？



最好能加上一些上肢和身体的动作， 这样看上去更优美了。 现在，就请同学们跟着音乐尽兴的歌舞吧！（学生跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞） （教师参加）



5、显现学习成就



（音乐停）师：真想马上带大家去海南岛，去跟台湾人民比一比，终究是哪个多才多艺？

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