幼儿教育随笔-到孩子中间去

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幼儿教育随笔■到孩子中间去

幼儿教育随笔：到孩子中间去 到孩子中间去

这次的户外活动，我一时兴起，拿了根跳绳跳了起来，“快来看，刘老师跳 得这么好。”“老师，我给你数着能跳多少个？ ”孩子们看到我在跳，也一个跟 着一个跳了起来，还有个孩子说：“我们和老师比赛，看谁跳得多？ ”

在日常活动中，我总是在一边指导他们怎么怎么跳，向前跳，向后翻，你的 脚要加紧，你的胳膊抬起点等给与提醒和帮助，而这次参与孩子们中间，和他们 一起活动，使我有了很大的收获，你看，他们前跳，我也跟着前跳和他们比赛， 我向后盘花跳，孩子们也不示弱，当他们跳过去时，脸上带着自信胜利的微笑， 虽然有时新学动作有点难度，多次的练习跳也会失败，但他们都很认真的一遍乂 一遍的练习，因为他们看到老师跳时也会失败。因为我的加入活动，孩子们也不 觉得跳绳时间长了会累，反而学习兴趣很高，力求比老师跳得好，比我平时用语 言多次提醒还有说服力，到孩子中间去，做孩子中间的一员，使我们和孩子的关 系更加密切，用实际教育更有意义。

自此以后，我总是适时地加入孩子们的活动中去，成为他们中间的一员。 教育幼儿同伴之间要互相谦让

今天是星期二，户外活动时，玉宇枪小朋友的玩具球，把小朋友推倒在地上, 枪上玩具。我看见后并没有大声的斥责他，而是走到他的面前说：“玉宇你为什 么将小朋友推倒在地？ ”我想玩这个球。我乂说：“你想玩可以同小朋友商量一 下，有礼貌一点，小朋友会给你玩的，玩具是大家一起玩的，你把他推倒在地上 磕破脸怎么办？他会疼啊？ ”这时，及时向幼儿进行教育，小朋友之间要应该互 相谦让，小朋友的玩具商量着一起玩，接着，玉宇马上走到小朋友的面前说：“对 不起，以后我再也不推你了。”紧接着老师对这个小朋友说：”没关系”最后， 老师教他们：“好朋友，握握手”说完，他俩乂高高兴兴地玩了起来。

通过这件事情，教育幼儿同伴之间玩玩具时轮流玩，互相团结，互相谦让， 才是好朋友。

如何对待任性的孩子


爱，是伟大的，是无私的，我们做教师的应用爱去包容孩子的一切，理解、 宽容、关爱孩子是教师所必须的，我们班就有一个小朋友，看上去很乖，很讨人 喜欢，但是他非常任性记得他刚入园时，经常哭闹，其他小朋友入园大约2周后, 在大人陪同下自己走进园，唯有这个小朋友一直是让大人抱着进入活动室，其至 还要哭闹。直到现在有时还让大人抱着入园。看到这种情况，我对他进行了教育, 并结合儿歌《好宝宝》，让他象别的小朋友那样，自己走进园。一段时间后，他 表现得比以前好了，自己走进活动室。但有一次，他来园后发现与他一起坐的小 朋友没有来，就不坐下，开始哭，任我怎样劝、哄，还是不肯坐下。后来让他自 己选择了一个位置后，才勉强坐下。有时，我认为孩子在一个地方呆时间长了， 需要换一换位置，让他与别的小朋友坐在一起，他硬是不愿意，还要回到原来的 地方。有时看到别的小朋友坐了他的椅子他就哭，硬让别的小朋友让出来才愿意。 真让我对他没办法。但我转念一想，每个孩子都有自己的个性，我应该耐心对待 他。遇到这种情况，老师不要以强硬的态度，要随从孩子的做法顺从他，并用温 和的语言来教育他，这样会收到良好的效果。作为一名幼儿教师，爱护、关心幼 儿是我们的职责，去爱护每一个天真活泼的幼儿，这样我们才能走进幼儿的童心 世界。

一颗童心

今天下午，乂到了孩子们户外活动的时间了，我们各个班的孩子一起在场地 活动，有的在玩呼啦圈、有的在玩跳绳、皮球，他们玩得非常高兴。我正和大班 的儿个孩子在讨论玩跳绳的技巧，这时候，小班的浩浩抱着球来到了我的身旁， 澎澎澎的拍了起来，我听到排球的声回头对他说：“浩浩，你看这有这么多的姐 姐哥哥在跳绳，你到那边去拍球好吗？ ”浩浩抱着球看了我一眼走开了。过了不 一会，他乂来到我的面前拍起球来，哆、哆、澎，他拍的很认真，而且一边去拍, 一边不时的用眼睛偷偷的看我，忽然间我明口了，原来浩浩这是拍球给我看，昨 天小班儿个孩子拍球拍的很好，我表扬了他们，今天浩浩也来让我看看他也拍得 很好，我看懂了他想的是什么，于是我笑着对他说：“浩浩，你今天排球拍的很 好，真棒，你要是和你们班的小朋友在一起拍球，会更好，过一会我去看你拍球 好么？ ”他满意的点点了头，抱着球向小班玩区那边跑去。

通过这件事，我觉的孩子虽然年龄小，但他有自己的思维方法，有时他们微 妙的动作也是给你一个小小的暗示，孩子心中的世界是五彩缤纷的，我们不以各 种理由

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