儿童游戏化阅读的途径与方法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《儿童游戏化阅读的途径与方法》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

儿童游戏化阅读的途径与方法

作者：马俊凯

来源：《启迪与智慧·中旬刊》2019年第05期

【摘 ; 要】 ;幼儿园孩子们的认知水平有限，而且教师直接将一些知识传授给他们，大多孩子都会出现认识上的问题，说的话他们听不明白，更何况是更进一步的教学活动，针对阅读教学，可以采用游戏化的方式，以儿童为中心，设计阅读教学的途径和方法，完成游戏化阅读教学。

【关键词】 ;儿童;游戏化阅读;途径;方法

设计的游戏化阅读教学活动必须要激发孩子们去提问，以及去观察一些细节，不仅如此，还需根据一些可变性的材料和生活气息较浓的材料去设计相关的阅读教学活动，在这个过程中必须让孩子在玩中学，在学中玩，积极地投入到游戏阅读活动中，这样的教学活动能够有效地促进幼儿的思维和发展各种能力。 一、运用课外游戏打开幼儿阅读的大门

在幼儿园阶段，孩子们对于玩游戏具有很大的兴趣，教师可以运用这一特性让孩子们在游戏化的阅读学习中去认识世界，而且游戏具有的趣味性和自主性，还能让孩子们在阅读学习中自主地去了解阅读中蕴含的信息，孩子通过游戏化的阅读也能加强对这个世界的认识，形成了一些思维经验，使孩子们真正地爱上阅读，打开阅读的大门。

例如，可以运用游戏化的绘本故事帮助孩子们来理解阅读中蕴含的信息，在幼儿园课本会有一些需要孩子们阅读的绘本，为了让孩子们真正知道绘本的信息，以及一些情况，可以组织游戏，在“老鼠钻风箱”的绘本阅读中，可以让孩子们扮演角色，共同完成绘本上面的游戏。带领孩子们去户外，首先，老师请第一排小朋友向后转，找到一个好朋友以后，脚打开跟肩膀一样宽，双手把呼啦圈举高站直搭风箱。猫和老鼠要围在风箱的外面追跑，音乐停的时候，游戏结束。被抓到的老鼠回猫窝去。老师请一位幼儿扮演“猫”，两位幼儿扮演“老鼠”，总结第一次游戏，换角色，进行第二次游戏，再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度，让幼儿从第一个风箱跑道第二个风箱把果摘回来才是胜利;或者分成小组进行游戏，分成红蓝两队进行游戏，选出一只“猫”和九只“老鼠”进行游戏，当音乐停止游戏结束，交换角色。在单纯地看“老鼠钻风箱”绘本时，孩子们可能不会理解绘本中游戏的真正含义与内容，而通过这种游戏活动可以帮助孩子们理解绘本上图画的内容。

运用游戏化阅读的方式帮助孩子理解绘本中的信息内容，打开绘本阅读的大门，让绘本中的画面不仅只停留在纸上，还出现在现实场景中，还是由孩子们自己创建的，让绘本上的画面都活起来了，在轻松愉悦的环境下打开阅读的大门，为今后的学习打下基础。

本文来源：https://www.dy1993.cn/EVn.html