【高中语文】高中语文文言文学习方法和技巧总结

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【高中语文】高中语文文言文学习方法和技巧总结》，欢迎阅读！

【高中语文】高中语文文言文学习方法和技巧总结

高中语文

文言文学习方法和技巧总结”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

朱熹云：“余知言读书存有三至：曰心至、眼至、口至。”这真是一语中的。对学生而言自学文言文除建议三至之外，还必须授之务要，常用的行之有效的方法存有：

一、分层背诵法。在背诵前先理清内容层次，文言文要在翻译全文的基础上分出部分，分出层次，然后抓住作者的行文思路背诵，如《鱼我所欲也》可先将它分为三个部分，中间论证部分有两个分论点，再分两个层次，然后在理解的基础上背诵，可以事半功倍。掌握这种方法可将死记硬背变为轻松的背诵，从而终身受用。

二、思索回答法。现在同学手头资料多了，可以不可避免地使同学们产生依赖思想，听课不深入细致听到，不著重思索，结果影响了自己自学文言文能力的锻炼身体。可以通过独立思考，课堂回答去发生改变这种现状，这就建议同学们搞好充份的复习准备工作：先在自读的基础上，把不能认知的词圈出;其次先行找到文章中的重点句，并将自己认知中的难句剖析出;再打声准备工作把课文用故事形式谈出。秉持用这种方法来学文言文，既可以培育同学们较好的写作习惯，还有利于提升文言文的写作能力。

三、语意推断法。学习文言文，理清文章的大意，扫除文字障碍是关键，同学可以根据上下文的语境寻求隐含信息、推知疑难词句的意思，培养自己的推断能力。(1)联系上下文、结合语境来推断语意。文言文因汉字特有规律及行文习惯特点，有一定规律可循，养成结合语境来推断语意的习惯，有助于提高翻译文言文能力。(2)联系旧知识来推断语意。在学习过程中，同学们要善于联系旧知识，进行综合、比较、归类。如学到“得鱼腹中书”(《陈涉世家》)中的“书”可联系到“即书诗四句”中的“书”(《伤仲永》)，这样联系新旧知识进行比较，能举一反三，真所谓“温故而知新”。

四、对应译者法。文言文的译者，方法多种多样。例如留存、删改、调整等等。我指出最基本的方法就是使用一一对应的原则，力求将所有能所译的字词落到实处。看懂课文下面的注解，利用工具书，用今天的话讲出文言文的句子的意思，存有稀奇古怪的地方，恳请教师指点。在此基础上，再用现代汉语的语法建议，增选、调配，规范语言。至于文言中的人名、地名、国号、年号、官名等，则留存就可以了。

五、归类积累法。知识的积累是能力提高的基础，文言文知识的积累主要在词汇上的积累。同学们可以准备一本笔记本，有重点、有针对性地搜集、归类、整理、积累。通过归类、比较、积累，学生不仅能提高文言词语分析能力，还能体会到学会积累所带来的喜悦和益处。

以上就是为大家提供更多的“高中语文文言文自学方法和技巧总结”期望能够对学生产生协助，更多资料恳请咨询中考频道。

本文来源：https://www.dy1993.cn/EVmG.html