小学教师教育随笔《给孩子一个什么样的课堂》

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给孩子一个什么样的课堂

我们到底要给孩子一个什么样的课堂呢？什么样的课堂才是优效的课堂

呢？笔者认为：

一：要给孩子一个“情感的课堂” 语文老师让孩子觉得极赋‘情感’，在语文课中如何体现学科的“人文性”，

其基本点就在于“情感”，一个没有情感的老师如何能调动学生的情感，能让学生充满热情得学习，展现给学生一个充满激情的我，陪伴他们度过每一段“激情燃烧的岁月”。情感是建立在“尊重需要，注重激趣”的基础上，在教学活动中注重置师生于课文，作者，情景之中，也就是“容情”

二：要给孩子一个“开放的课堂”

让孩子充分地趣展示自己，教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一

种体验，探究和感悟，还要注重实践，多方面感悟语言，让学生在生活中学语文。让语文走进生活，在生活中学语文，一直以来有意识地引导学生在生活中学习语文，使学生深刻地感受到：语文离我们很近很近，这样孩子们会更加自信，更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实践就很好地证明了这一点，大街上，电视上，车厢里……到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活中的点点滴滴，课程资源无处不在。学语文还难吗/

三：给孩子一个“感悟的课堂”

学课文就是把人家的情感变成自己的情感；把人家的语言变成自己的语

言；把人家的文章当参谋。

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