微型课:培养幼师生执教素养的有效途径

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微型课：培养幼师生执教素养的有效途径

李巧英

【期刊名称】《教育家》 【年(卷),期】2016(0)41

【摘 要】微型课因其经济便捷、时间简短、便于评估而经常被采用。在学前教育专业学习的最后一学期,我们分四个阶段加入了微型课的实践训练,着力提升幼师生的执教素养,也为她们招聘考试做好充分的准备。看听学,掌握微型课的概念、特点和要求幼儿园微型课时间虽短,但教学基本环节一应俱全。因为活动中少了幼儿实际参与,所以对教师的讲解水平要求较高,教师语言不仅要生动形象、富有感染力,还应简单明了、逻辑性强。 【总页数】2页(P88-89)

【关键词】幼师生;实践训练;微型课;幼儿园 【作 者】李巧英

【作者单位】江苏省盐城幼儿师范高等专科学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G61-4;G652 【相关文献】

1.谈如何培养学生空间观念r落实核心素养r——以李晓璐执教"认识东南西北"一课为例的研讨 [J],

2.浅谈小学科学课培养核心素养的有效途径 [J], 冯凤英;


3.如何在语文课堂教学中培养学生的语文学科核心素养\r——以郑桂华执教的《安塞腰鼓》一课为例 [J], 黄晓玲

4.在实践中培养语文素养——执教《矛与盾》一课有感 [J], 林瑞春 5.浅谈公共课培养高职生职业素养的有效途径 [J], 罗媛媛

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